【題目】某同學(xué)在使用單筒顯微鏡時(shí)，他兩眼視力正常，且習(xí)慣用右手寫字，則他使用顯微鏡時(shí)，應(yīng)

A. 閉左眼，用右眼觀察

B. 閉右眼，用左眼觀察

C. 兩眼張開(kāi)，用左眼觀察

D. 兩眼張開(kāi)，用右眼觀察

【答案】C

【解析】顯微鏡觀察時(shí)，兩眼都睜開(kāi)，左眼看目鏡，右手用于看著圖紙畫圖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小李同學(xué)為了宣傳安全用藥，草擬了四條宣傳標(biāo)語(yǔ)。其中不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A.只用中藥，不用西藥 B.安全用藥，重于泰山

C.科學(xué)用藥，安全用要 D.是藥三分毒，用藥遵醫(yī)囑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下面所示概念模型，回答問(wèn)題。

（1）A表示植物______________作用的生理過(guò)程。

（2）C和D表示動(dòng)物___________作用的生理過(guò)程。

（3）E和F表示生物之間的__________關(guān)系。

（4）通過(guò)這個(gè)概念模型我們能得出動(dòng)物在生物圈中具有促進(jìn)__________________的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠頭鴨食物消化后形成的殘?jiān)?.5小時(shí)后就隨糞便排出體外，說(shuō)明消化道中（　�。┑慕Y(jié)構(gòu)很短．

A. 小腸 B. 大腸 C. 直腸 D. 肛門

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】樟樹(shù)上的葉片互不遮擋，能使每片葉盡可能都接受陽(yáng)光的照射，這種現(xiàn)象可說(shuō)明（　�。�

A. 環(huán)境能適應(yīng)生物 B. 環(huán)境不能適應(yīng)生物

C. 生物能適應(yīng)環(huán)境 D. 生物不能適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖___，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖___。

（2）填寫各部分名稱：A.__、B.___、C.__、D.__、E.___、F.__。

（3）動(dòng)物、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是___、___、___。（填字母代號(hào)）

（4）對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是___。（填字母代號(hào)）

（5）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)?/span>___具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。（填字母代號(hào)）

（6）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于___。（填字母代號(hào)）

（7）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)動(dòng)畫片《黑貓警長(zhǎng)》我們知道，螳螂在食物嚴(yán)重缺乏時(shí)，有雌蟲(chóng)吃雄蟲(chóng)的行為．這種行為的意義是（　�。�

A. 雌蟲(chóng)有吃雄蟲(chóng)的習(xí)慣 B. 為了減少食物消耗

C. 不利于種族延續(xù) D. 利于種族延續(xù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花生油淡黃透明，色澤清亮，氣味芬芳，滋味可口，是一種比較容易消化的食用油�；ㄉN子中油脂含量較高的結(jié)構(gòu)是

A. 子葉 B. 胚乳 C. 胚根 D. 胚芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞 ( )

A. 能無(wú)限制地長(zhǎng)大 B. 分裂非�？�，并且可以不斷分裂

C. 基本結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化 D. 不能進(jìn)行有效的能量轉(zhuǎn)變

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同步練習(xí)冊(cè)答案