分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走.這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(3)圖中:①右心房、②右心室、③左心房、④左心室、⑤肺動(dòng)脈、⑥肺靜脈、⑦主動(dòng)脈、⑧上下腔靜脈,M體動(dòng)脈、N體靜脈.
解答 解:(1)人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,即體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán).可見(jiàn)體循環(huán)和肺循環(huán),它們是同時(shí)進(jìn)行的,并且通過(guò)心臟連通在一起,組成完整的人體血液循環(huán)路徑.
(2)由心臟結(jié)構(gòu)示意圖可知:心臟的四個(gè)腔是:①右心房、②右心室、③左心房、④左心室,[⑥]肺靜脈連[③]左心房;[⑦]主動(dòng)脈連[④]左心室.
(3)體循環(huán)的路線為:④左心室→⑦主動(dòng)脈→全身各處毛細(xì)血管→⑧上、下腔靜脈→①右心房.因此,血液從④流經(jīng)⑦⑧到達(dá)①的循環(huán)叫做體循環(huán).
(4)紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白;血紅蛋白的特性:在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離;在肺部毛細(xì)血管處的血液里,由于肺泡里的氧氣擴(kuò)散到血液里,因此,在此處氧氣濃度高,血紅蛋白與氧結(jié)合.
(5)臀部肌肉注射青霉素后,藥液沿血液流動(dòng)的路線如圖所示:
因此藥液首先進(jìn)入的是心臟的①右心房.
故答案為:(1)心臟
(2)右心房;肺靜脈
(3)體
(4)結(jié)合
(5)①
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑和血液變化,以及正確認(rèn)識(shí)圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)和各箭頭的含義.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化的結(jié)果使細(xì)胞數(shù)目增多 | B. | 在細(xì)胞分化的過(guò)程中液泡不斷增大 | ||
C. | 細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織 | D. | 細(xì)胞分化直接形成各種器官 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→分裂→分化→整體 | B. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng) | ||
C. | 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體 | D. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①和③、②和④不相通,使動(dòng)、靜脈血完全隔開(kāi) | |
B. | ④的壁最厚,為長(zhǎng)距離輸送血液提供動(dòng)力 | |
C. | ①和②之間有瓣膜,使血液從①流向② | |
D. | 與②連通的血管是主動(dòng)脈,能將血液從心臟送到身體各處 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 陽(yáng)光 | C. | 空氣 | D. | 溫度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將植物黑暗一晝夜可使淀粉增多,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯 | |
B. | 試驗(yàn)中利用淀粉遇碘變藍(lán)、葉綠素溶于酒精等原理 | |
C. | 給葉片脫色是為了使淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象更易觀察 | |
D. | 遮光部分不變藍(lán)而未遮光部分變藍(lán)的對(duì)照說(shuō)明植物在光下合成了淀粉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 有根、莖、葉的分化 | B. | 屬于單細(xì)胞生物 | ||
C. | 生活在水中 | D. | 結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
水 | 96 | 96 | 96 | 96 |
蛋白質(zhì) | 0.52 | 0 | 0 | 0 |
葡萄糖 | 0 | 0.06 | 0 | 0.10 |
無(wú)機(jī)鹽 | 1.50 | 1.50 | 1.50 | 1.00 |
尿素 | 1.80 | 1.80 | 1.80 | 0.05 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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