Question

9．家康在學(xué)校打掃時發(fā)現(xiàn)：馬纓丹（一種植物）附近幾乎沒有蚊子，而在長廊盡頭的迎春花附近蚊子成群．他想設(shè)計實驗探究“馬纓丹有沒有祛除蚊子的作用”
（1）該實驗的假設(shè)是：馬纓丹沒有/有祛除蚊子的作用．．
（2）將馬纓丹、迎春花兩種植物放入一個透光的紗帳內(nèi)，施加相同 的水和肥料，然后在兩種植物的中央放入30只蚊子，靜置5分鐘，接著每隔5分鐘統(tǒng)計一次數(shù)據(jù)．
（3）若將馬纓丹設(shè)置為實驗組，則迎春花為對照 組．實驗過程中為了減少誤差，建議做重復(fù)或多次實驗．
（4）請你根據(jù)（2）、（3）小題，完善以下記錄數(shù)據(jù)的表格，填入橫線上．

時間 組別	5分鐘	10分鐘	15分鐘
實驗組 （或馬纓丹）	26	28	29
對照組 （或迎春花）	4	2	1

（5）家康在實驗中發(fā)現(xiàn)，長廊的另一端較潮濕且有積水，就此提出：積水更有可能是招惹蚊子的原因．家康設(shè)計第二輪實驗如圖，請在下面橫線填寫出相應(yīng)變量．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．
（2）控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案的兩個原則．

解答 解：（1）由題意知道：該實驗的假設(shè)是：馬纓丹沒有/有祛除蚊子的作用．
（2）將馬纓丹、迎春花兩種植物放入一個透光的紗帳內(nèi)，施加 同等的水和肥料，然后在兩種植物的中央放入30只蚊子，靜置5分鐘，接著每隔5分鐘統(tǒng)計一次數(shù)據(jù)．
（3）若將馬纓丹設(shè)置為實驗組，則迎春花為對照組．實驗過程中為了減少誤差，建議做重復(fù)或多次實驗．
（4）請你根據(jù)（2）、（3）小題，完善以下記錄數(shù)據(jù)的表格．

（5）家康在實驗中發(fā)現(xiàn)，長廊的另一端較潮濕且有積水，就此提出：積水更有可能是招惹蚊子的原因，所以變量是有無積水，家康設(shè)計第二輪實驗如圖，一組應(yīng)放水，另一組不放水．
故答案為：
（1）馬纓丹沒有/有祛除蚊子的作用；
（3）對照組； 重復(fù)或多次；
（4）（根據(jù)實際情況填寫）
（5）不放水（“不做任何處理”或劃斜桿也可得分）；放水．
（答案順序可互換）

點評 在實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案的兩個關(guān)鍵問題，必需處理好．