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14．某同學捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚缸里，準備精心飼養(yǎng)，觀察青蛙的活動，可是第二天青蛙就死了，請你根據所學的生物知識分析一下青蛙死亡的原因（　�。�
A．饑餓B．無法呼吸C．驚嚇D．水質問題

分析 青蛙為兩棲動物，幼體生活在水中，用鰓呼吸，變態(tài)發(fā)育成成體后，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．

解答 解：青蛙為兩棲動物，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，由于肺的結構不發(fā)達，其皮膚裸露而濕潤，無鱗片，毛發(fā)等皮膚衍生物，粘液腺豐富，具有輔助呼吸的作用，把青蛙放到有較多水的浴缸中，水把其浸沒，無法完成呼吸而缺氧窒息而死．
故選：B．

點評 知道青蛙的肺不發(fā)達，需皮膚輔助呼吸．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．2014年8月3日16時30分許，云南省昭通市魯甸縣境內（北緯27.1度，東經103.3度）發(fā)生6.5級地震，震源深度12公里．環(huán)境保護部全面開展飲用水源地水質應急監(jiān)測，確保災區(qū)群眾喝上干凈的水．以下有關敘述錯誤的是（　�。�
A．水是生命之源，人體內的水分通過泌尿、排汗兩條途徑排出體外
B．天氣炎熱時或劇烈運動后，需要及時補充淡鹽水
C．人體的養(yǎng)分和廢物，都必須溶解在水中才能進行運輸
D．腎臟是調節(jié)人體水鹽平衡的重要器官

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是反射弧的模式圖，請據圖回答問題：

圖中②表示的結構是傳入神經；③表示的結構是神經中樞；⑤表示的結構是效應器．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列植物中，具有根、莖、葉，且體內有輸導組織，能產生孢子的是（　�。�
A．海帶B．鐵線蕨C．紫菜D．葫蘆蘚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在農村，�？梢钥吹较奶炖杳鲿r分，漁民們用長竹竿拍打魚塘，其目的是（　�。�
A．振動水面使魚多活動，多食餌料
B．拍打水面讓魚躲過中午高溫襲擊
C．振動水面和空氣，增加水中的含氧量
D．讓魚群向四面散開，充分利用水體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．動物在自然界中有很大的作用，但有些動物的行為也會為其他生物帶來不利的影響，請你找出下列動物的行為中對植物具有不利影響的是（　�。�
A．猴子把吃完的核桃到處亂扔B．蚜蟲吮吸植物的汁液
C．榛睡鼠取食并儲存植物的果實D．蜜蜂采食花粉、花蜜

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．癌癥的發(fā)生與個體的遺傳免疫有關，與環(huán)境無關．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．植物光合作用和呼吸作用吸收利用的氣體分別是（　�。�
A．氧氣和氧氣B．二氧化碳和二氧化碳
C．二氧化碳和氧氣D．氧氣和二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．大熊貓、華南虎、白鰭豚和丹頂鶴是屬于哺乳類動物×．（判斷對錯）

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