A. | 是否能獨立生活 | B. | 是否能將無機物合成有機物 | ||
C. | 是否能進行光合作用 | D. | 生命活動中是否消耗能量 |
分析 細菌細胞沒有成形的細胞核,沒有葉綠體,因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng),必須依靠現成的有機物維持生活;綠色植物細胞內有葉綠體,能進行光合作用,能將無機物合成有機物.
解答 解:細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核.沒有葉綠體,因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng),必須依靠現成的有機物維持生活.(只有少數硫化菌以分解硫化物獲得能量自養(yǎng).)營養(yǎng)方式有:寄生細菌如肺炎雙球菌;腐生細菌如乳酸菌和甲烷菌;自養(yǎng)細菌如硫細菌和硝化細菌;共生細菌如根瘤菌等.因此大多數細菌,只能通過不同的方式利用自然界中現成的有機物維持生活.不能將無機物合成有機物,而綠色植物細胞內有葉綠體,能進行光合作用,能將無機物合成有機物.
故選:B.
點評 解答此類題目的關鍵是熟知細菌的結構營養(yǎng)特點.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在安靜的環(huán)境中,距離蝸牛50厘米處擊掌,觀察蝸牛的反應,并多次重復實驗 | |
B. | 在吵鬧的環(huán)境中,距離蝸牛50厘米處擊掌,觀察蝸牛的反應,并多次重復實驗 | |
C. | 在安靜的環(huán)境中,敲擊蝸牛所在的桌子,觀察蝸牛的反應,并多次重復實驗 | |
D. | 在吵鬧的環(huán)境中,敲擊蝸牛所在的桌子,觀察蝸牛的反應,并多次重復實驗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用花生仁、大米、牛肉干來研究不同食物所含能量的多少 | |
B. | 用唾液、淀粉和碘液來研究酶的專一性 | |
C. | 用顯微鏡觀察小金魚尾鰭血管中血液的流動 | |
D. | 用酵母菌在有氧和無氧條件下進行有氧呼吸和無氧呼吸的研究 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在急救危重病人時,如來不及輸血,在緊急情況下可大量、快速輸入O型血以救治病人 | |
B. | 在車禍現場,如有人動脈大量出血,在醫(yī)生未到達現場時,可用絲襪等物綁緊遠心端壓迫止血,為病人贏得救治時間 | |
C. | 遇到煤氣中毒患者時,要立即開窗通風,讓病人呼吸到新鮮空氣 | |
D. | 對于病毒引起的感冒發(fā)燒,可根據經驗,自行前往藥店買些抗生素進行治療 |
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