分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集.
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
解答 解:(1)營養(yǎng)級越多食物鏈越長,最長的食物鏈是:A→B→C→F→G(或A→D→E→F→G、或A→B→E→F→G).
(2)跟C有關系的食物鏈有2條,分別是A→B→C→F→G、A→C→F→G.
(3)F吃C和E,G吃F,因此“如F的數量減少”,短期內數量增加的生物有C和E,數量減少的生物是G.
(4)圖中A是生產者,BCDEFG都是消費者,因此“除圖中表示的成份外”,生態(tài)系統(tǒng)的組成成份還有分解者和非生物成分.
(5)能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高,相對數量越少,營養(yǎng)級越低,相對數量越多.圖中A是第一營養(yǎng)級,因此該生態(tài)系統(tǒng)中,數量最多的生物是A
(6)從圖中可以看出,生產者與消費者之間的關系是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈.它們互相關聯,形成了食物網.
(7)有毒物質沿食物鏈、食物網流動逐級積累,營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多.圖中營養(yǎng)級最高的是G,因此“若此生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質污染”,則有毒物質會通過食物鏈、食物網傳遞,G的體內有毒物質最多.
故答案為:(1)A→B→C→F→G(或A→D→E→F→G、或A→B→E→F→G)
(2)2
(3)E;G
(4)分解者;非生物成分
(5)A
(6)吃與被吃;食物鏈;食物網
(7)食物鏈、食物網;G
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動和生物富集的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貓和狗在外形上有差異 | |
B. | 蝗蟲的體色在夏季為綠色,在秋季為褐色 | |
C. | 一棵樹上所結的果實,在大小、形態(tài)、顏色上有差異 | |
D. | 青蛙的發(fā)育過程中,蝌蚪階段和成蛙階段有顯著差異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物因素能影響生物 | B. | 生物能影響環(huán)境 | ||
C. | 生物能適應一定環(huán)境 | D. | 環(huán)境能影響生物的生存 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌是由多細胞構成的 | |
B. | 真菌都是單細胞生物 | |
C. | 細菌具有成形的細胞核 | |
D. | 大多數細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜能控制細胞內外物質的進出 | B. | 細胞壁能維持細胞的正常形態(tài) | ||
C. | 液泡與細胞的吸水和失水有關 | D. | 線粒體與植物的光合作用有關 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原尿流經腎小管時,其中對人體有用的物質會被腎小管重吸收 | |
B. | 為維持體內水分的相對平衡,人每天的喝水量不少于一天內形成的原尿量 | |
C. | 人體排出尿能起到排出廢物和調節(jié)體內水和無機鹽含量的作用 | |
D. | 被重吸收的物質包括大部分水、全部的葡萄糖和部分無機鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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