精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
4.圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物,據圖分析:
(1)寫出最長的食物鏈是:A→B→C→F→G(或A→D→E→F→G、或A→B→E→F→G).
(2)跟C有關系的食物鏈有2條.
(3)如F的數量減少,短期內數量增加的生物有C和E,數量減少的生物是G.
(4)除圖中表示的成份外,生態(tài)系統(tǒng)的組成成份還有分解者和非生物成分.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中,數量最多的生物是A
(6)從圖中可以看出,生產者與消費者之間的關系是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈.它們互相關聯,形成了食物網.
(7)若此生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質污染,則有毒物質會通過食物鏈、食物網傳遞,G的體內有毒物質最多.

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集.
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.

解答 解:(1)營養(yǎng)級越多食物鏈越長,最長的食物鏈是:A→B→C→F→G(或A→D→E→F→G、或A→B→E→F→G).
(2)跟C有關系的食物鏈有2條,分別是A→B→C→F→G、A→C→F→G.
(3)F吃C和E,G吃F,因此“如F的數量減少”,短期內數量增加的生物有C和E,數量減少的生物是G.
(4)圖中A是生產者,BCDEFG都是消費者,因此“除圖中表示的成份外”,生態(tài)系統(tǒng)的組成成份還有分解者和非生物成分.
(5)能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高,相對數量越少,營養(yǎng)級越低,相對數量越多.圖中A是第一營養(yǎng)級,因此該生態(tài)系統(tǒng)中,數量最多的生物是A
(6)從圖中可以看出,生產者與消費者之間的關系是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈.它們互相關聯,形成了食物網.
(7)有毒物質沿食物鏈、食物網流動逐級積累,營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多.圖中營養(yǎng)級最高的是G,因此“若此生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質污染”,則有毒物質會通過食物鏈、食物網傳遞,G的體內有毒物質最多.
故答案為:(1)A→B→C→F→G(或A→D→E→F→G、或A→B→E→F→G)
(2)2
(3)E;G
(4)分解者;非生物成分
(5)A
(6)吃與被吃;食物鏈;食物網
(7)食物鏈、食物網;G

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動和生物富集的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列現象中,屬于生物變異現象的是( 。
A.貓和狗在外形上有差異
B.蝗蟲的體色在夏季為綠色,在秋季為褐色
C.一棵樹上所結的果實,在大小、形態(tài)、顏色上有差異
D.青蛙的發(fā)育過程中,蝌蚪階段和成蛙階段有顯著差異

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.俗話說:“大樹底下好乘涼”“千里之堤,潰于蟻穴”.這都體現了( 。
A.生物因素能影響生物B.生物能影響環(huán)境
C.生物能適應一定環(huán)境D.環(huán)境能影響生物的生存

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.蛋白質、淀粉、脂肪在消化道中的起始消化部位分別是( 。
A.口腔、胃、小腸B.胃、口腔、小腸C.小腸、口腔、胃D.胃、小腸、大腸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列對細菌和真菌的敘述,正確的是(  )
A.細菌是由多細胞構成的
B.真菌都是單細胞生物
C.細菌具有成形的細胞核
D.大多數細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

9.在開展校園生物種類調查時應認真觀察,如實記錄√(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于植物細胞結構和功能的敘述,錯誤的是( 。
A.細胞膜能控制細胞內外物質的進出B.細胞壁能維持細胞的正常形態(tài)
C.液泡與細胞的吸水和失水有關D.線粒體與植物的光合作用有關

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.健康人每天形成的原尿約有180L,而每天排出的尿卻只有1.5L.對出現這種現象的原因和排尿意義的闡述中,不恰當的是( 。
A.原尿流經腎小管時,其中對人體有用的物質會被腎小管重吸收
B.為維持體內水分的相對平衡,人每天的喝水量不少于一天內形成的原尿量
C.人體排出尿能起到排出廢物和調節(jié)體內水和無機鹽含量的作用
D.被重吸收的物質包括大部分水、全部的葡萄糖和部分無機鹽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為人體血液循環(huán)模式圖,請據圖回答下列問題.
 (1)體循環(huán)比肺循環(huán)運輸血液的距離更遠,所以[3]左心室壁比[4]右心室壁厚,肌肉收縮更有力.
(2)在血液循環(huán)過程中,為防止血液倒流,在心房與心室之間有房室瓣,心室與動脈之間有動脈瓣,四肢的靜脈中還具有靜脈瓣.
(3)在肺循環(huán)過程中,當血液經過[2]肺部毛細血管時,血液中的靜脈血變成動脈血,從而使人體獲得氧氣.
(4)某天上午第二節(jié)課,小麗感覺頭暈得厲害.校醫(yī)根據她沒吃早飯判斷,是因為低血糖導致腦部能量供應不足.在喝了一杯葡萄糖水之后,小麗的癥狀很快消失. 小麗喝下的葡萄糖在圖中的[6]小腸毛細血管處被吸收進入循環(huán)系統(tǒng).此處血液還經過氣體交換變成含營養(yǎng)物質豐富的靜脈血,最終匯集到下腔靜脈進入心臟.經過體循環(huán)和肺循環(huán)后,小麗腦組織細胞獲得的葡萄糖和氧氣在細胞線粒體中放出能量,小麗的癥狀因此得到緩解.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案