1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．物質(zhì)是在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)
B．物質(zhì)循環(huán)是指發(fā)生在植物和動(dòng)物之間往返循環(huán)
C．在物質(zhì)循環(huán)的同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)
D．組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境往返循環(huán)

分析 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的往返循環(huán)．在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的化學(xué)元素，從無(wú)機(jī)環(huán)境開始，經(jīng)生產(chǎn)者，消費(fèi)者和分解者又回到無(wú)機(jī)環(huán)境中，完成一個(gè)循環(huán)過(guò)程．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的往返循環(huán)．A正確；
B、在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的化學(xué)元素，從無(wú)機(jī)環(huán)境開始，經(jīng)生產(chǎn)者，消費(fèi)者和分解者又回到無(wú)機(jī)環(huán)境中，完成一個(gè)循環(huán)過(guò)程，B錯(cuò)誤；
C、有機(jī)物中儲(chǔ)存著光合作用固定的能量，因此物質(zhì)循環(huán)伴隨能量流動(dòng)，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的往返循環(huán)．D正確；
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如果一個(gè)池塘中的蝌蚪在短時(shí)間內(nèi)發(fā)育成小型的青蛙，推測(cè)其水中可能含有（　�。┢撸�
A．生長(zhǎng)激素B．甲狀腺激素C．胰島素D．性激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把綠葉放在暗處數(shù)小時(shí)，然后把葉片的一部分暴露在光下，另一部分遮光．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果遮光部分的葉片無(wú)顏色變化，而未遮光部分的葉片顯示深藍(lán)色（原理：淀粉遇碘呈現(xiàn)藍(lán)色）．對(duì)這一實(shí)驗(yàn)解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)可以證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
B．實(shí)驗(yàn)可以證明光照是綠色葉片進(jìn)行光合作用的條件之一
C．將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉
D．在薩克斯的實(shí)驗(yàn)中變量不是單一的，所以沒有形成對(duì)照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在研究植物光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)中，把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是（　�。�
A．不讓植物進(jìn)行呼吸作用B．加強(qiáng)植物的呼吸作用
C．使葉片內(nèi)的養(yǎng)料運(yùn)走耗盡D．使植物的生命活動(dòng)減弱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．我們制作的精美的昆蟲標(biāo)本，主要用于觀賞．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)密封的生態(tài)球，各類生物在里面生活了一年多，狀態(tài)良好．請(qǐng)問(wèn)該生態(tài)球所放置的環(huán)境是（　�。�
A．冰箱冷藏室內(nèi)B．藥品櫥柜內(nèi)
C．有陽(yáng)光照的陽(yáng)臺(tái)上D．恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．（1）大熊貓吃竹子（C）            A、應(yīng)激性
（2）向日葵向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)（A）        B、生長(zhǎng)
（3）蜻蜓點(diǎn)水（D）               C、營(yíng)養(yǎng)
（4）人運(yùn)動(dòng)后會(huì)大量出汗 （E）     D、繁殖
（5）幼小植物苗會(huì)長(zhǎng)大（B）        E、排泄．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．利用所學(xué)知識(shí)，判斷下列說(shuō)法或方法合理的是（　�。�
A．為預(yù)防流行性感冒，每天服用抗生素
B．到藥店購(gòu)買有Rx標(biāo)志的藥，按藥品的說(shuō)明書服用
C．某人運(yùn)動(dòng)時(shí)上臂受傷，從傷口處流出的血液呈暗紅色，血流速度較緩慢．此時(shí)應(yīng)在傷口的遠(yuǎn)心端，用指壓止血法止血
D．青少年遇到煩惱時(shí)，隨意向別人發(fā)脾氣，宣泄心中的煩惱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是生態(tài)系統(tǒng)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物屬于生產(chǎn)者，微生物屬于分解者．
（2）在消費(fèi)者中，鼠和兔屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是植物．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈．
（5）寫出最長(zhǎng)的一條生物鏈：綠色植物→鼠→蛇→鷹．
（6）如圖該圖中的稻谷噴灑過(guò)農(nóng)藥，那么有毒物質(zhì)在鷹（動(dòng)物）的體內(nèi)積存最多．
（7）圖中各種生物生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能．

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