5.將經(jīng)過(guò)黑暗處理的扶桑枝條上一葉片的葉脈切斷(如圖),在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后,取下該葉片脫色,滴加碘液處理,葉片的上半部沒(méi)有變藍(lán),下半部變藍(lán),這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光合作用需要( 。
A.陽(yáng)光B.水分C.葉綠體D.二氧化碳

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu).葉脈內(nèi)有導(dǎo)管,導(dǎo)管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽.
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:水是光合作用的必須原料,水由導(dǎo)管運(yùn)輸.把葉片的葉脈切斷后,葉脈中導(dǎo)管被割斷,因此葉片的上半部缺乏水分,不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍(lán)色;葉片的下半部有水分能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液變藍(lán)色.所以經(jīng)過(guò)黑暗處理的扶桑枝條上一葉片的葉脈切斷(如圖),在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后,取下該葉片脫色,滴加碘液處理,葉片的上半部沒(méi)有變藍(lán),下半部變藍(lán),這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光合作用需要水分.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.請(qǐng)根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中一條最長(zhǎng)的食物鏈綠色植物→食草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹或綠色植物→鼠→蛇→鷹;或綠色植物→兔子→蛇→鷹.位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是鷹;蛇;食蟲(chóng)鳥(niǎo).鷹與蛇之間的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是鷹,這種現(xiàn)象叫做生物富集.
(3)圖中②代表的重要生理作用是呼吸作用;請(qǐng)寫(xiě)出①所代表生理過(guò)程的反應(yīng)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(主要是淀粉儲(chǔ)存能量)+氧氣.
(4)假如該草原只有綠色植物→鼠→鷹一條食物鏈,如果綠色植物固定在有機(jī)物中的能量為720千卡,那么鷹最多可從中獲取28.8千卡的能量.
(5)草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性強(qiáng)的原因是草原生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)多..

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.為探究環(huán)境因素對(duì)種子萌發(fā)的影響,生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):將正常的玉米種子隨機(jī)分成數(shù)量相等的甲、乙兩組.將甲、乙兩組玉米種子分別均勻放于鋪有濾紙的培養(yǎng)皿中,向甲組培養(yǎng)皿中加入適量水,乙組不做處理,其它條件相同且適宜.十天后,觀察并統(tǒng)計(jì)甲、乙兩組種子的發(fā)芽率.
(1)本實(shí)驗(yàn)探究了水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,預(yù)測(cè)甲組玉米種子發(fā)芽率高.
(2)除本實(shí)驗(yàn)探究的因素外,影響種子萌發(fā)的環(huán)境因素還有充足的空氣和適宜的溫度.
(3)玉米萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗后,根是植物吸水的主要器官.
(4)玉米植株體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)散失到體外的過(guò)程叫蒸騰作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列各項(xiàng)屬于人體的第一道防線的是( 。
A.呼吸道黏膜上的纖毛B.體液中的殺菌物質(zhì)
C.接種乙肝疫苗后產(chǎn)生的抗體D.脾臟中的吞噬細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.植樹(shù)節(jié)期間提倡大力植樹(shù),在移栽樹(shù)苗時(shí),一般要去掉一些葉,這是為了( 。
A.降低光合作用B.降低呼吸作用C.降低吸收作用D.降低蒸騰作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列各項(xiàng)中,不屬于動(dòng)物行為的是(  )
A.駿馬在草原上奔馳B.小狗啃食骨頭
C.小張頑皮地伸了伸舌頭D.母狗生下的小狗有黑黃之分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文認(rèn)為:自然界中的生物在生存斗爭(zhēng)中,適者生存,不適者被淘汰的過(guò)程稱為自然選擇.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.PM2.5也稱為可入肺顆粒物,無(wú)法被鼻腔、咽喉等呼吸器官屏障阻礙,能沉積在肺部.PM2.5會(huì)攜帶有害物質(zhì)進(jìn)入血液,由此會(huì)產(chǎn)生血管內(nèi)膜增厚、血管狹窄等癥狀.下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法不正確的是(  )
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C.可被人體免疫功能消除D.可能誘發(fā)心血管疾病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.小明同學(xué)的父母都是慣用右手,而他是慣用左手,如圖4所示:

分析后回答下列問(wèn)題:
(1)填出圖中子女的基因型.①RR.②Rr.③Rr.④rr.
(2)小明為圖中第④個(gè),控制慣用左手的這一對(duì)基因,一條來(lái)自于父方,另一條來(lái)自于母方.
(3)從上圖可以知道,慣用右手為顯性性狀,而慣用左手為隱性性狀.(供選擇的答案:顯性性狀或隱性性狀)

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