【題目】如圖為動、植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)植物細胞特有的,對細胞有保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是[ ]_____。

(2)對細胞有用的物質(zhì)能夠進入,其他物質(zhì)被擋在外面,主要是因為[ ]_____能控制物質(zhì)的進出。

(3)克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關,其中甲羊提供細胞核,乙羊提供去核卵細胞,丙羊是代孕母羊,那么“多莉”長得最像_____羊,說明遺傳信息儲存在[ ]_____中,該結(jié)構(gòu)中容易被堿性染料染色的物質(zhì)叫_____,它由__________組成。

(4)動、植物生長、發(fā)育等生命活動所需要的能量來自[ ]_____中。

(5)西瓜之所以甘甜可口,主要是因為[ ]_____中含有大量的糖分。

【答案】1[①]細胞壁;

2[②]細胞膜;

3)甲;[④]細胞核;染色體;蛋白質(zhì);DNA;

4[⑦]線粒體;

5[⑤]液泡。

【解析】

由動、植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖可知:[①]細胞壁、[②]細胞膜、[③]葉綠體、[④]細胞核、[⑤]液泡、[⑥]細胞質(zhì)、[⑦]線粒體。植物細胞中有細胞壁、葉綠體和液泡,而動物細胞中沒有的結(jié)構(gòu)是細胞壁、液泡和葉綠體。左圖是植物細胞,右圖是動物細胞。

(1)[①]細胞壁是植物細胞最外一層較薄的壁,起保護和支持細胞的作用

(2)[②]細胞膜讓有用的物質(zhì)進入細胞,把其他物質(zhì)擋在細胞外面,同時,還能把細胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細胞外。細胞膜既具有保護功能又具有控制物質(zhì)進出的作用。

(3)“多莉”長得最像提供細胞核的甲羊,說明[④]細胞核是遺傳信息庫,細胞核中容易被堿性染料染成深色的稱染色體,它是由DNA和蛋白質(zhì)組成的,DNA是主要的遺傳物質(zhì),DNA上有指導生物發(fā)育的全部信息,控制著生物的發(fā)育和遺傳。

(4)植物細胞和動物細胞都含有[⑦]線粒體。如果將細胞比作汽車,線粒體就相當于汽車的發(fā)動機,發(fā)動機靠燃料給汽車提供動力;線粒體則可使細胞中的一些有機物,經(jīng)過復雜的變化,將其中儲存的化學能釋放出來,供細胞利用。因此,動、植物生長、發(fā)育等生命活動所需要的能量來自[⑦]線粒體中。

(5)細胞質(zhì)里有液泡,液泡內(nèi)的細胞液中溶解著多種物質(zhì).西瓜甘甜可口主要是因為西瓜的細胞液中含有大量糖分。因此,西瓜之所以甘甜可口,主要是因為[⑤]液泡中含有大量的糖分。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某人失聰(沒有聽覺能力)后,經(jīng)檢查,醫(yī)生認為耳的結(jié)構(gòu)沒有受損傷,那么可能發(fā)病的部位是

A. 鼓膜 B. 中耳

C. 內(nèi)耳 D. 聽神經(jīng)和聽覺中樞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列這些水中生活的動物中,哪一組都是無脊椎動物?( )

A.海龜、魷魚 B.海蜇、青蛙 C.蜘蛛蟹、章魚 D.鯉魚、河蚌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在人類的進化過程中,下列最先發(fā)展的是(

A.使用工具 B.兩足行走 C.使用語言 D.大腦發(fā)達

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物具有社會行為的是(  )

A. 池塘里的一群青蛙 B. 森林中的一群狒狒

C. 花盆下的一群鼠婦 D. 腐肉上的一群蒼蠅

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象屬于非條件反射的是

A望梅止渴 B吃食物時分泌唾液

C海豚表演 D聽到上課鈴聲進教室

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】微塑料是指粒徑小于5毫米的塑料顆粒。如今,微塑料的分布區(qū)域已遍及地球各個角落,從近岸河口區(qū)域到大洋、從赤道海域到南北極、從海洋的表層到大洋的超深淵帶,環(huán)境污染問題不容小覷。如圖是部分海洋生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)該食物網(wǎng)有_____條食物鏈,其中最短的一條食物鏈為_____。

(2)該食物網(wǎng)中,海貝和_____(填動物名)屬同一類動物。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,_____(填動物名)的消化道中會累積最多的微塑料,無法被消化也不容易排出體外,從而導致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死亡。

(4)生物圈中,海洋雖然是最大的生態(tài)系統(tǒng),但其具有的_____能力也是有一定限度的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實驗中,分別對三支試管進行了如下處理:

序號

處理方法

1

饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、37℃溫水

2

饅頭碎屑、4毫升清水充分攪拌、37℃溫水

3

饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、5℃溫水

(1)第2號設計有錯,將錯誤之處改正為_____

(2)第2號改正設計后,本試驗共有_____組對照實驗.

(3)第2號改正設計后,將三支試管都放入溫水中,5﹣10分鐘后取出,并分別滴加2滴碘液,不會變藍的是_____號.

(4)1、3號對照,兩組間的變量是_____

(5)第2號改正設計后,1、2號對照,說明_____對淀粉有消化作用.

(6)饅頭進入小腸被消化后,經(jīng)吸收匯集到肝臟,其中暫時不用的部分可以合成_____儲存起來,以備需要時利用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中,屬于軟體動物的是

A甲魚 B蚯蚓 C海帶 D烏賊

查看答案和解析>>

同步練習冊答案