16．以下詩(shī)文或諺語(yǔ)與所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)不對(duì)應(yīng)的是（　　）
A．“螳螂捕蟬，黃雀在后”該食物鏈可以表示為“蟬→螳螂→黃雀”
B．“千里之堤，潰于蟻穴”，形象地說(shuō)明生物影響環(huán)境
C．“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”體現(xiàn)了自然界的物質(zhì)循環(huán)
D．“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

分析 生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．

解答 解：A、“螳螂捕蟬，黃雀在后”該食物鏈中蟬取食樹(shù)的汁液，而螳螂以蟬為食，黃雀又捕食螳螂，它們之間有吃與被吃的關(guān)系，中間用箭頭連接起來(lái)就是一條食物鏈．樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀．故A錯(cuò)誤．
B、生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹(shù)必須種植耐旱樹(shù)種沙棘、沙棗才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活．生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤．“千里之堤，潰于蟻穴”．形象地說(shuō)明生物影響環(huán)境．故B正確．
C、分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．故C正確．
D、‘豆苗與草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；草盛，草多了，吸收的水、無(wú)機(jī)鹽、陽(yáng)光就多、還競(jìng)爭(zhēng)生存的空間，影響豆苗的生長(zhǎng)，因此有了“草盛豆苗稀”景象．故D正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．以下屬于吸毒危害的是（　　）
A．損害人的神經(jīng)系統(tǒng)B．降低人的免疫功能
C．以上都是   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．毒品嚴(yán)重危害人的健康，同時(shí)也對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重危害，因此每年6月26日設(shè)為國(guó)際禁毒日，在拒絕毒品中錯(cuò)誤的態(tài)度是（　　）
A．堅(jiān)決拒絕，絕不沾染B．舉報(bào)身邊有吸毒行為的人
C．有新鮮感，想試一試D．積極參加反吸毒的宣傳活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如果在視野中看到一個(gè)污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡和移動(dòng)裝片，污點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)生移動(dòng)，則污點(diǎn)最可能存在下列哪種結(jié)構(gòu)上？（　�。�
A．反光鏡B．目鏡C．鏡筒D．載物臺(tái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．蚯蚓以植物的枯葉、朽根和其他有機(jī)物為食．它在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是分解者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，是我們每個(gè)中國(guó)公民義不容辭的責(zé)任．下列移栽植物所采取的措施中，哪一組不利于植物的成活？（　　）
（1）帶土移栽（2）移栽后過(guò)量施肥（3）剪掉部分枝葉（4）在強(qiáng)光下移栽 （5）適量澆水．
A．（1）（3）B．（2）（4）C．（3）（5）D．（1）（5）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．在《西游記》中，“唐僧肉”被認(rèn)為食用后可以使人長(zhǎng)生不老，故被各種妖怪垂涎．如圖1，在學(xué)校附近的小攤上也有“唐僧肉”賣．據(jù)說(shuō)味道不錯(cuò)，像牛肉干，硬硬的．其實(shí)它并不是肉制品：配料主要是大豆、糖、鹽、味精、香精、色素等．圖2表示某同學(xué)在購(gòu)買食用“唐僧肉”后的部分生理活動(dòng)示意圖，字母a～f代表某些物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）“唐僧肉”（豆制品）中的蛋白質(zhì)在小腸中被最終消化成的物質(zhì)a是氨基酸，它穿透小腸絨毛壁進(jìn)入血液循環(huán)的過(guò)程叫吸收．
（2）肺泡內(nèi)的氣體b通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入肺泡外毛細(xì)血管．
（3）香精和色素對(duì)人體無(wú)益，它們進(jìn)入人體后，最少流經(jīng)心臟1次才能到達(dá)肝臟和腎臟被代謝或排泄．
（4）正常情況下，d、e、f中，d、e中含有葡萄糖（選填“d”、“e”或“f”），若某人f中含有葡萄糖，且胰島功能正常的話，則可能是腎臟的腎小管結(jié)構(gòu)病變導(dǎo)致．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用手碰觸含羞草葉片時(shí)，它的葉片立即合攏，這說(shuō)明生物具有（　�。�
A．適應(yīng)性B．對(duì)刺激作出反應(yīng)C．生長(zhǎng)發(fā)育D．多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中接受刺激并能產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是[1]感受器．
（2）將神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)中樞傳向效應(yīng)器的是[4]傳出神經(jīng)纖維．
（3）小明無(wú)意中手指突然碰到燙得東西，立即縮回手，這時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)的
傳導(dǎo)途徑是1→2→3→4→5（用序號(hào)和箭頭表示），他在縮手后也覺(jué)察到燙手了，此感覺(jué)是在大腦產(chǎn)生的．
（4）在僅有圖中所示的結(jié)構(gòu)參與下完成的反射屬于非條件反射．
（5）直接刺激[4]是否有感覺(jué)？沒(méi)有．是否會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)？會(huì)．

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