【題目】“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,從生物學(xué)角度分析,在“落紅” 化作“ 春泥”的過(guò)程中,起決定作用的是
A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 水分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物”的實(shí)驗(yàn)方法研究中,設(shè)計(jì)一只沒(méi)有被響尾蛇襲擊過(guò)的死老鼠的目的是( )
A. 起重復(fù)實(shí)驗(yàn)的作用 B. 研究響尾蛇對(duì)老鼠體溫的反應(yīng)
C. 研究響尾蛇對(duì)死的老鼠是否襲擊 D. 與響尾蛇襲擊過(guò)的死老鼠進(jìn)行對(duì)照
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不是撥打“120”急救電話時(shí)的注意事項(xiàng)?
A.撥打急救電話不需要加區(qū)號(hào) B.要派人在主要路口等候急救車(chē)
C.呼救時(shí)必須報(bào)清地址及附近的標(biāo)志性建筑 D.丟下病人,急尋病人家屬
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】精子的細(xì)胞質(zhì)中,有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的線粒體,少量高爾基體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和單層膜小泡,因此,精子不是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是食物經(jīng)過(guò)人體消化道時(shí),糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪被化學(xué)消化的程度,字母表示組成消化道各器官的排列順序。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)曲線甲是____,的消化,曲線乙是____的消化。
A.糖類(lèi) B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.維生素
(2)字母C代表的器官是____。
A.食道 B.胃 C.小腸 D.大腸
(3)蛋白質(zhì)在____中進(jìn)行消化,其終產(chǎn)物是____。
A.A 和 B B.B 和 C C.C 和 D D.A 和 C E.葡萄糖 F.氨基酸 G.脂肪酸
(4)下面是張小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)(如下表),在4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。
試管 | 物質(zhì) | 溫度 | 時(shí)間 | 碘液 | 現(xiàn)象 |
A | 饅頭碎肩+清水 | 37℃ | 5分鐘 | 加 | ? |
B | 饅頭碎肩+唾液 | 37℃ | 1分鐘 | 加 | 變藍(lán) |
C | 饅頭碎肩+唾液 | 37℃ | 2分鐘 | 加 | 部分變藍(lán) |
D | 饅頭碎肩+唾液 | 37℃ | 5分鐘 | 加 | 不變藍(lán) |
請(qǐng)回答:A試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是____;A和D試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是____;根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該____(填番號(hào))。
A.狼吞虎咽 B.細(xì)嚼慢咽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)生物學(xué)原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系,錯(cuò)誤的是
A. 向蔬菜大棚中施氣肥﹣﹣促進(jìn)蔬菜的呼吸作用
B. 幼苗帶土移栽﹣﹣保護(hù)幼根和根毛
C. 間作套種﹣﹣提高光合作用的效率
D. 春季早播覆蓋地膜﹣﹣提高地表溫度,利于種子萌發(fā)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事例屬于控制傳染源的是
A. 勤洗手,注意個(gè)人衛(wèi)生
B. 流感高發(fā)季節(jié)不去醫(yī)院、火車(chē)站等人口密集場(chǎng)所
C. 學(xué)生堅(jiān)持每天晨跑和做武術(shù)操
D. 對(duì)肝炎病人進(jìn)行隔離治療
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖圓圈表示生物本身具有的特點(diǎn),重合部分表示它們的共同特點(diǎn),下列觀點(diǎn)不正確的是( )
A.Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者
B.F可以表示真正的陸生動(dòng)物
C.E可以表示體內(nèi)有脊柱
D.P可以表示用皮膚輔助呼吸
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