【題目】觀察鯽魚形態(tài)圖,思考分析,嘗試完成下列問題

(1)鯽魚的體型呈______形,體表覆蓋著______,有保護(hù)作用。

(2)鯽魚的身體兩側(cè)有______,能感知水流的方向。

(3)若在鯽魚口的前部滴紅墨水,你會(huì)看到鰓蓋后緣流出的是紅色墨水的現(xiàn)象,這說明鯽魚的呼吸器官是______。

【答案】 紡錘形 鱗片 側(cè)線

【解析】魚適于在水中生活的特點(diǎn):①魚的體形成梭形,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力;②體表有鱗片具有保護(hù)作用;③呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等.⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流,測(cè)定方向?yàn)轸~的感覺器官.圖中:①背鰭,②鰓蓋,③尾鰭,④側(cè)線,⑤臀鰭,⑥胸鰭,⑦腹鰭,據(jù)此解答.

(1)魚的體形成紡錘形;體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力;體表有鱗片具有保護(hù)作用,減少游泳時(shí)的阻力。

(2)魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流,測(cè)定方向?yàn)轸~的感覺器官。

(3)觀察活魚,可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象,這是魚在呼吸。魚用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細(xì)血管,當(dāng)水由口流進(jìn),經(jīng)過鰓絲時(shí),溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,魚類不停地吞水實(shí)際是在呼吸。所以,用吸管吸取一些紅色墨水,滴在鯽魚口的前部時(shí),由于魚類不停地吞水,墨水會(huì)通過鰓蓋后緣排出,所以魚的呼吸器官是鰓。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】圖為某生物體內(nèi)生物一項(xiàng)生命活動(dòng)的過程示意圖,下列有關(guān)說法正確的是

A該過程表示動(dòng)物細(xì)胞的分化過程

B該過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制與平分

C該過程中細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì)的變化最明顯

D該生物體的所有細(xì)胞都能進(jìn)行此過程

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【題目】某生物興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表:根據(jù)如表完成下列問題:

⑴若選用①和②號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是______________________,主要探究____________________________________________,觀察到②號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________________。

⑵若探究牙的咀嚼對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用①和③號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么X處放入的是____________________________。

⑶試管中的碘液的作用是用來檢驗(yàn)是否存在________________________。

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【題目】蕨類植物適于生活在陰濕的環(huán)境中,原因

A沒有莖 B沒有根

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A.鰾、鰓、肺 B.外鰓、肺

C.內(nèi)鰓、肺 D.外鰓、內(nèi)鰓、肺

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【題目】在心臟和部分血管中能保證血液按一定方向流動(dòng)的結(jié)構(gòu)是( )

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  1. 溫度 B.水分 C.空氣 D.光照

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【題目】某中學(xué)生物興趣小組,在探究饅頭在口腔中的變化時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析解答下列問題:

(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,在號(hào)試管的?處應(yīng)加入

(2)三支試管都要放在 的溫水中5~10分鐘,以保證酶的最大活性。

(3)為了證明牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭的消化有作用,應(yīng)選用 兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是饅頭碎屑中的 被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。

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