【題目】天空中飛翔的蝙蝠和老鷹,有關它們呼吸的敘述中,正確的是( )
A.都能用肺呼吸 B.都能用肺和氣囊呼吸
C.都能用氣管和氣囊呼吸 D.分別用肺、氣囊呼吸
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面列舉的是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物: 鷹、蛇、食蟲的鳥、鼠、青蛙、食草昆蟲、草請你用箭頭把它們連起來形成食物鏈。
(1)你連接的食物鏈有_____ 條。它們彼此連接形成__________
(2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,能量和_________ 是沿著食物鏈和______________ 流動的
(3)有毒物質DDT沿著食物鏈積累。該生態(tài)系統(tǒng)中,DDT積累得最多的生物是________
(4)假若該系統(tǒng)中青蛙被人類大量捕殺,草會________;若人類過度放牧,造成草原沙化,草幾乎全無,那么這個系統(tǒng)將__________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某地野生動物保護部門接到舉報,某餐館近來大肆兜售野味,不少野生鳥類被送上餐桌。執(zhí)法人員迅速趕到現場,在餐館內卻沒有發(fā)現野生動物。他們靈機一動,到該餐館的垃圾桶中去找,發(fā)現了幾只鳥的足,其形態(tài)如下圖。
執(zhí)法人員知道動物的形態(tài)結構與生活習性相適應,因此斷定該餐館出售的食品中有野生鳥類。請你也來推測這幾種鳥類的生活習性。
(1)標號____的鳥類的足適于捕捉小動物。
(2)標號____的鳥類的足適于在樹上攀緣。
(3)標號____的鳥類的足適于在沼澤地或淺水灘中行走。
(4)標號____的鳥類的足適于游泳。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體,是因為它們之間相互影響.相互依存.下面以昆崳山森林系統(tǒng)為例.分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關系.
(1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存.昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現生物與環(huán)境的關系是 . 茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽為“天然氧吧”,這體現出生物與環(huán)境的關系是 .
(2)生物與生物之間的相互影響與依存.昆崳山野生動植物多達2330多種,這些生物形成了復雜的食物關系,如圖誒昆崳山部分生物構成的食物網,該食物網中生物通過關系和競爭關系相互影響與依存,比如松毛蟲泛濫,會危害到赤松,但的數量會隨之增加,從未控制松毛蟲的數量,降低赤松林所受的危害.
(3)生物與環(huán)境相互影響與依存的原因,生物對物質和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質循環(huán)和能量流動.在該食物網中,能利用非生物環(huán)境中的簡單物質制造有機物儲存能量的生物有;食物網中的其它生物都通過食物鏈獲得物質和能量,比如,鷹獲得物質和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條;生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中,其途徑是通過呼吸作用分解體內的有機物,二是通過(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體.
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【題目】學生到生物園播種花卉種子,老師要求播種前必須先松土,原因是種子萌發(fā)需要:
A. 充足的空氣 B. 一定的水分
C. 適宜的溫度 D. 充足的光照
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【題目】掌握一些必要的急救常識,對于救死扶傷具有重要意義.如果遇到下列問題,你能用學過的知識和技能冷靜正確地應對嗎?
(1)遇到有人暈倒等緊急情況,一定要盡快撥打“120”急救電話.圖一所示李新正在撥打急救電話,他的敘述中缺少的必要信息是 .
(2)遇到心跳、呼吸驟停的患者,打過“120”急救電話之后,應該馬上對患者實施心肺復蘇術.實施心肺復蘇術時,圖二所示的甲、乙兩人施救的先后順序應是 , 搶救有效的標志是 .
(3)遇到外傷出血的患者,需要及時止血.圖三所示受傷部位C有暗紅色的血液緩緩流出,按壓止血的部位應該是圖中的點.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為肺泡內的氣體交換示意圖。下列相關敘述不正確的是()
A. 過程a、b、c、d是通過人體的呼吸運動實現的
B. 甲內流的是靜脈血,丙內流的是動脈血
C. 與丙相比,甲內的血液含有更豐富的營養(yǎng)物質
D. 乙由一層上皮細胞構成,利于進行物質交換
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大實蠅的寄主植物僅限于柑橘類,以甜橙、金柑為最.圖1為大實蠅的發(fā)育過程,圖2為橘瓣里的白色蛆蟲.
(1)大實蠅在分類上屬于 , 從外形上看,其身體分為頭、胸、腹三部分,胸部有對足,2對翅.
(2)從左圖可以看出,大實蠅的發(fā)育過程包括四個時期,這種發(fā)育在生物學上稱為 . 橘瓣里的白色蛆蟲是它的 .
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