組別 | 種子數(shù)(粒) | 處理方法 | 萌發(fā)數(shù)(粒) |
① | 20 | 有光,不加水,25℃ | 0 |
② | 20 | 有光,適量的水,25℃ | 18 |
③ | 20 | 有光,過量的水將種子淹沒,25℃ | 0 |
④ | 20 | 無光,適量的水,25℃ | 17 |
分析 分析表中的實驗設(shè)計可知:為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,該實驗方案設(shè)計了三組對照實驗,①與②以水為變量形成一組對照實驗,目的是探究種子萌發(fā)需要一定的水分;②與③以空氣為變量形成一組對照實驗,目的是探究種子萌發(fā)需要充足的空氣;②與④以光為變量形成一組對照實驗,目的是探究種子萌發(fā)需要光照,據(jù)此解答.
解答 解:(1)要探究光對大豆種子萌發(fā)的影響,就要以光照為變量設(shè)置對照實驗,表中②與④除光照不同外其它條件都相同,是以光照為變量形成的對照實驗.
由于②號瓶處于有光的環(huán)境中,所以另取一瓶編號為④號,放少量水置于25℃黑暗的環(huán)境中,觀察其萌發(fā)的情況,結(jié)果種子也萌發(fā),結(jié)論:光對種子的萌發(fā)無影響(或種子的萌發(fā)不需要光).
(2)③組的種子都沒有萌發(fā),主要原因是③組的種子浸沒在水中,缺少充足的空氣,因此③組的種子都沒有萌發(fā).
(3)種子的萌發(fā)需要一定的外界條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣;要測定種子的發(fā)芽率,就要為種子的萌發(fā)提供適宜的環(huán)境條件,表中②瓶的種子所處的環(huán)境具備了種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件.②瓶種子的發(fā)芽率是(18÷20)×100%=90%.
(4)大豆屬于雙子葉植物,其種子是由胚和種皮組成的,而胚是由胚根、胚軸、胚芽和子葉組成的,營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里.在種子萌發(fā)時,儲存在子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)將供給胚芽、胚軸和胚根發(fā)育.
故答案為:
(1)④;
(2)空氣
(3)②
(4)子葉
點評 控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能進行光合作用 | |
B. | 葉綠體在無光的條件下也能進行光合作用 | |
C. | 是異養(yǎng)生物 | |
D. | 既能進行自養(yǎng)生活,又能進行異養(yǎng)生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②是組織培養(yǎng),是植物的無性生殖 | B. | ①是嫁接,是營養(yǎng)繁殖 | ||
C. | ③中種子萌發(fā)最先長出的是胚芽 | D. | ①②是無性生殖,③是有性生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲用孢子繁殖后代,只能利用現(xiàn)成的有機物生活 | |
B. | 人們釀酒、做面包離不開乙,它的繁殖是出芽生殖 | |
C. | 圖丁有細胞壁、細胞膜,卻沒有成形的細胞核 | |
D. | 圖中乙和丙屬于真核生物,甲和丁屬于原核生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚的各部分完全沒著色 | B. | 胚的各部分全部染成紅色 | ||
C. | 胚根、子葉略帶紅色 | D. | 胚根、子葉出現(xiàn)斑斑點點的顏色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 耳、大腦 | B. | 耳蝸、大腦 | C. | 聽小骨、大腦 | D. | 鼓膜、大腦 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜻蜓的發(fā)育過程可以表示為A→B→C | |
B. | 若此圖表示蜜蜂的發(fā)育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期 | |
C. | 若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則C對農(nóng)作物的危害最大 | |
D. | 若此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長C時期 |
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