【題目】環(huán)境影響生物,生物也影響環(huán)境 .(判斷對(duì)錯(cuò))
【答案】√
【解析】
試題分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是環(huán)境影響生物、生物必須適應(yīng)環(huán)境、生物又能影響環(huán)境,解答時(shí)可以從生物與環(huán)境相互影響兩的方面來(lái)分析.
解:環(huán)境對(duì)生物有影響,如沙漠上植物稀少;生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境,如鯽魚(yú)生活在池塘中,與水生環(huán)境相適應(yīng),但是當(dāng)天氣特別干旱,池塘干枯時(shí),鯽魚(yú)會(huì)死亡,表明生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境;生物也能影響環(huán)境,如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境有影響.因此題干的說(shuō)法是正確的.
故答案為:√.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一大面積燒傷的病人,燒傷面有大量體液滲出,需要輸血。在輸血時(shí)應(yīng)該給他輸入( )
A. 全血 B. 血漿 C. 血小板 D. 濃縮的紅細(xì)胞懸液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在科學(xué)探究中,提出的假設(shè)總是與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相一致. .(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖I和II分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后,人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.病毒第二次侵入后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多
B.人體所產(chǎn)生的抗體只能對(duì)該種病毒有免疫作用
C.人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種
D.第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們可以根據(jù)種植的需要對(duì)植物的營(yíng)養(yǎng)器官和繁殖器官進(jìn)行調(diào)節(jié).下列選項(xiàng)中的植物需要促進(jìn)其營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng),抑制其開(kāi)花結(jié)果的有( 。
①萵苣②白菜③番茄④蘿卜.
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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