【題目】人們可以根據(jù)種植的需要對植物的營養(yǎng)器官和繁殖器官進行調(diào)節(jié)．下列選項中的植物需要促進其營養(yǎng)器官的生長，抑制其開花結(jié)果的有（　�。�

①萵苣②白菜③番茄④蘿卜．

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

【答案】C

【解析】我們一般把根、莖、葉這些營養(yǎng)器官的生長稱為營養(yǎng)生長，而把花、果實、種子等生殖器官的生長稱為生殖生長。①萵苣主要食用的是植物的莖，因此要促進其營養(yǎng)生長；②白菜主要食用的是植物的葉，因此要促進其營養(yǎng)生長；③番茄主要食用的是植物的果實，因此要促進其多開花結(jié)果；④蘿卜主要食用的是植物的根，因此要促進其營養(yǎng)生長。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境影響生物，生物也影響環(huán)境 ．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你認為仿生需要研究動物的（　�。�

A. 形態(tài) B. 結(jié)構(gòu) C. 功能 D. 形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物體結(jié)構(gòu)層次正確的是（　�。�

A. 細胞﹣個體 B. 細胞﹣器官一個體

C. 細胞﹣組織﹣器官﹣個體 D. 細胞﹣組織﹣器官﹣系統(tǒng)﹣個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于動物對自然界中的作用的是…（　　）

A. 大山雀捕食昆蟲 B. 赤眼蜂在害蟲卵上產(chǎn)卵

C. 蛇吞食老鼠 D. 捕蟲草捕食昆蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖示中，圖甲是某同學(xué)繪制的人體生理過程流程圖，圖中A、B表示進出的物質(zhì)，①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的器官，圖乙是進入和離開人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)相對含量的柱形圖。

(1)上面有關(guān)圖乙的描述中，所指的“人體某器官”是_____。

A．腦　　　B．腎 C．肺　　　D．小腸

(2)某人患了急性肺炎，醫(yī)生給他靜脈(手臂處)注射藥物進行治療，藥物隨血液循環(huán)到達肺部，最少需_____次經(jīng)過心臟。

(3)圖甲中③、④、⑤、⑥代表血管，其中流動脈血的血管是_____。

A．④和⑤ B．③和⑥ C．③和④ D．⑤和⑥

(4)動脈和靜脈的本質(zhì)區(qū)別是_____。

A．血液的流向 B．血液的顏色 C．血液的成分 D．管壁的厚薄

(5)圖甲中B物質(zhì)代表人體呼出的氣體，其中包括人體細胞產(chǎn)生的二氧化碳和少量的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】巴斯德認為肉湯變酸是由微生物引起的，并證明這些微生物來自于空氣。他成功的關(guān)鍵是（　�。�

A. 運氣好 B. 實驗用具好 C. 設(shè)計了曲頸瓶 D. 觀察時認真

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】湛江湖光巖風(fēng)景區(qū)，常常形成獨特的“小氣候”，夏季氣溫較市區(qū)低，降雨量較多，下列判斷正確的是（ ）

A. 植物的蒸騰作用，使大氣濕度增加

B. 植物的光合作用，使大氣濕度增加

C. 植物的呼吸作用，使大氣濕度增加

D. 植物的吸收作用，使大氣濕度增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是玉米種子和根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，分析解答下列問題：

(1)我們平時吃的玉米粥中的營養(yǎng)物質(zhì)，主要來自甲圖中_______(填序號)。

(2)春天，我們把玉米種子放在清水中泡兩個小時，拿出來放在濕潤的紙上，過兩天它發(fā)芽了，這說明種子萌發(fā)需要一定的__________、適宜的_________、充足的_____。

(3)玉米種子萌發(fā)時，最先突破種皮和果皮的是甲圖中的[⑥]______。

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同步練習(xí)冊答案