【題目】生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,天氣溫暖的時(shí)候,種在潮濕松軟土壤里的種子容易萌發(fā),這是因?yàn)椋簻嘏奶鞖鉃榉N子的萌發(fā)提供了適宜的 , 潮濕松軟的土壤為種子的萌發(fā)提供了和 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在自然界的物質(zhì)循環(huán)中,對物質(zhì)轉(zhuǎn)化不可缺少的是
A. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者
B. 消費(fèi)者和分解者
C. 生產(chǎn)者和分解者
D. 生產(chǎn)者和非生物成分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】不小心被狗咬傷后,要在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬疫苗,注射的狂犬疫苗和所采取的措施分別是
A.抗原 保護(hù)易感者 B.抗原 控制傳染源
C.抗體 保護(hù)易感者 。.抗體 控制傳染源
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球上動物種類繁多,它們多種多樣的運(yùn)動方式和行為擴(kuò)大了其活動范圍,便于更好地生存和繁衍。下列是與動物運(yùn)動有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中,蚯蚓靠縱、環(huán)肌的交互舒縮以及協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動;
(2)在觀察蚯蚓運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)中,要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,其目的是 .
(3)圖乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部,①、②、③表示蝗蟲的某些器官,其中飛行器官及所在身體部位分別是(填數(shù)字);
(4)圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動作模式圖,與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[ 4 ]和[3]中的滑液。屈肘動作的產(chǎn)生是當(dāng)[6](填名稱)受神經(jīng)傳來的刺激時(shí),會產(chǎn)生收縮,牽動骨繞著[9]活動;
(5)下圖是四位同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖,其中正確的是(選填字母),理由是。
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體部分生理活動示意圖,標(biāo)號①—⑧表示生理過程,請據(jù)圖回答:
(1)過程⑤分泌的消化液含有的酶能消化圖示中的__________等物質(zhì)。
(2)通過過程④進(jìn)入血液中的氧主要與血紅蛋白__________,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能。
(3)組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在排出體外過程中,隨血液循環(huán)一定會流經(jīng)心臟的______心室。
(4)過程⑥和⑤相比:過程__________(填標(biāo)號)屬于內(nèi)分泌腺的分泌過程。
(5)過程①、⑦、⑧排出的廢物有__________以及水、無機(jī)鹽等。
(6)在腎單位的結(jié)構(gòu)中,既屬于泌尿系統(tǒng)又屬于循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】遺傳變異的原理在生產(chǎn)生活實(shí)踐中有廣泛的應(yīng)用
(1)遺傳咨詢
人類多指癥是一種由顯性基因(D)控制制的遺傳病。芮芮手指正常常,父親患多指癥,母親正常。遺傳分析如圖,請回答:
①芮芮的基因組成是________,芮芮的父親以________為橋梁將d基因傳給了芮芮,因此父方細(xì)胞父親的基因組成是________。
②芮芮父母再生一個孩子________(填“可能”或“不可能”)患多指癥。
(2)作物育種中的應(yīng)用
①用高產(chǎn)易倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交,選育出了純種的高產(chǎn)抗倒伏小麥新品種,這標(biāo)志新品種小麥含有成對的________基因和________基因
②同一品種的結(jié)球甘藍(lán)在北京栽培,長成的葉球重1~3千克,引種到西藏后,結(jié)球最大的竟達(dá)到6千克,性狀明顯改變,可是,將此甘藍(lán)再引種回北京,葉球仍為1~3千克,說明這種改變僅由環(huán)境引起,是________(填“可遺傳”或“不可遺傳”)變異,也證明性狀是基因和________共同作用的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小黃患急性炎癥到醫(yī)院就醫(yī),通過驗(yàn)血發(fā)現(xiàn)其血液中( )
A.紅細(xì)胞增多 B.白細(xì)胞增多
C.血小板增多 D.血紅蛋白增多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】多數(shù)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是( 。
A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 共生者
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