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【題目】社群行為有利于動物的生存，下列各項中具有社群行為的是（）

A．果盤上的一群蒼蠅 B．池塘中的一群青蛙

C．花盆下的一群鼠婦 D．森林中的一群狒狒

【答案】D

【解析】

試題分析：社群行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的群體內還形成等級，森林中的一群狒狒群內各成員之間都有明確的分工，因此具有社會行為。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳學家之所以常常選用果蠅為實驗材料，是因為果蠅具有繁殖周期短、繁殖能力強，染色體數(shù)目少等特點。請分析回答下列有關問題：

（1）1910年5月，遺傳學家摩爾根在紅眼的果蠅群體中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，究其根本原因是基因發(fā)生了改變，由此說明基因是______________的基本單位。

（2）果蠅體細胞中有四對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定，請寫出雄果蠅生殖細胞的染色體組成__________________________。

（3）果蠅的灰身與黑身由一對基因控制（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）,一對灰身果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示（圖甲表示果蠅體色的遺傳，圖乙表示子代的數(shù)量關系）。

①由上圖可知，_________________是隱性性狀。

②理論上講，子代中基因組成為Bb的個體占子代灰身果蠅的百分百比為_________。

（4）果蠅在發(fā)育是變態(tài)發(fā)育，其發(fā)育過程是___（用文字和箭頭表示）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用人類起源和發(fā)展的知識，談談環(huán)境是如何影響生物，生物又是如何來適應環(huán)境的？

___________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人因腦溢血造成半身癱瘓，左上肢不能活動，這是由于（）

A．肩關節(jié)、肘關節(jié)不靈活 B．肱二頭肌、肱三頭肌

C．肌肉內血管受損 D．支配左上肢的神經(jīng)受損

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個協(xié)調，配合和諧統(tǒng)一的整體，下圖為子怡同學精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內分泌循環(huán)系統(tǒng)間關聯(lián)的概念圖解，其中①②代表氣體，③④代表生理過程。請綜合運用所學知識分析回答以下問題：

（1）子怡同學吃的早餐被消化和吸收的主要器官是___________，消化終產(chǎn)物隨血液送達組織細胞后，在圖中[]________氣體的參與下被分解利用,提供學習所需能量。

（2）陽光大課間子怡去操場跑步，下列能模擬她深呼吸時肺和膈肌狀態(tài)的是_。

（3）小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細血管壁、腎小球壁、腎小囊內壁等結構的共同特點是都有_______層細胞構成，利于物質交換，這充分體現(xiàn)出__________的生物學觀點。

（4）小腸中除有腸內壁的腸腺分泌腸液之外，還有能將脂肪乳化成脂肪微粒的______等多種消化液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】永定河是北京市的主要水系，為更好地了解和保護永定河，某校生物老師帶領小江和生物小組的其他同學在此開展了實踐活動。經(jīng)過觀察，他們發(fā)現(xiàn)河水中有一些金魚藻、黑藻、小魚、小蝦等常見的植物和動物，河水中還有其他“神秘”的微小生物嗎?他們采集了一些水樣帶回實驗室進行觀察。
（1）小江制作黑藻細胞臨時裝片時，先在載玻片的中央滴加了一滴清水，如果他想制作人口腔上皮細胞的臨時裝片，則應該在載玻片中央滴加。他在顯微鏡下觀察到的黑藻細胞具有、而動物細胞不具有的結構是、和液泡；動植物細胞中都有的能量轉換器是。
（2）對采集的水樣進行顯微觀察時，小江看到了下圖甲所示的微小生物，根據(jù)所學知識，判斷其為單細胞生物（填名稱）。觀察時發(fā)現(xiàn)視野的左下角有一個污點，先移動玻片再轉動目鏡，污點都沒有移動，由此推測其所在的部位可能是。

（3）為更好地了解該生物的生活特點，小江對其進行了培養(yǎng)和進一步的觀察。因為它的生活需要氧氣，所以從培養(yǎng)液的（填“表”或“底”）層吸取的液滴中該生物的含量較多。顯微鏡下可觀察到如圖乙所示的情景，一段時間后圖中的兩部分完全分開，變成兩個獨立的個體，這說明該生物正在進行。除此之外，還能觀察到該生物具有等生命特征，由此進一步說明是生命活動的基本單位。