【題目】社群行為有利于動(dòng)物的生存，下列各項(xiàng)中具有社群行為的是（ ）

A．果盤上的一群蒼蠅 B．池塘中的一群青蛙

C．花盆下的一群鼠婦 D．森林中的一群狒狒

【答案】D

【解析】

試題分析：社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的群體內(nèi)還形成等級(jí)，森林中的一群狒狒群內(nèi)各成員之間都有明確的分工，因此具有社會(huì)行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)家之所以常常選用果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)楣壘哂蟹敝持芷诙�、繁殖能力�?qiáng)，染色體數(shù)目少等特點(diǎn)。請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問題：

（1）1910年5月，遺傳學(xué)家摩爾根在紅眼的果蠅群體中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，究其根本原因是基因發(fā)生了改變，由此說明基因是______________的基本單位。

（2）果蠅體細(xì)胞中有四對(duì)染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定，請(qǐng)寫出雄果蠅生殖細(xì)胞的染色體組成__________________________。

（3）果蠅的灰身與黑身由一對(duì)基因控制（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）,一對(duì)灰身果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示（圖甲表示果蠅體色的遺傳，圖乙表示子代的數(shù)量關(guān)系）。

①由上圖可知，_________________是隱性性狀。

②理論上講，子代中基因組成為Bb的個(gè)體占子代灰身果蠅的百分百比為_________。

（4）果蠅在發(fā)育是變態(tài)發(fā)育，其發(fā)育過程是___（用文字和箭頭表示）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用人類起源和發(fā)展的知識(shí)，談?wù)劖h(huán)境是如何影響生物，生物又是如何來適應(yīng)環(huán)境的？

___________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人因腦溢血造成半身癱瘓，左上肢不能活動(dòng)，這是由于（ ）

A．肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)不靈活 B．肱二頭肌、肱三頭肌

C．肌肉內(nèi)血管受損 D．支配左上肢的神經(jīng)受損

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)協(xié)調(diào)，配合和諧統(tǒng)一的整體，下圖為子怡同學(xué)精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內(nèi)分泌循環(huán)系統(tǒng)間關(guān)聯(lián)的概念圖解，其中①②代表氣體，③④代表生理過程。請(qǐng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答以下問題：

（1）子怡同學(xué)吃的早餐被消化和吸收的主要器官是___________，消化終產(chǎn)物隨血液送達(dá)組織細(xì)胞后，在圖中[]________氣體的參與下被分解利用,提供學(xué)習(xí)所需能量。

（2）陽光大課間子怡去操場跑步，下列能模擬她深呼吸時(shí)肺和膈肌狀態(tài)的是_。

（3）小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)是都有_______層細(xì)胞構(gòu)成，利于物質(zhì)交換，這充分體現(xiàn)出__________的生物學(xué)觀點(diǎn)。

（4）小腸中除有腸內(nèi)壁的腸腺分泌腸液之外，還有能將脂肪乳化成脂肪微粒的______等多種消化液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】永定河是北京市的主要水系，為更好地了解和保護(hù)永定河，某校生物老師帶領(lǐng)小江和生物小組的其他同學(xué)在此開展了實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過觀察，他們發(fā)現(xiàn)河水中有一些金魚藻、黑藻、小魚、小蝦等常見的植物和動(dòng)物，河水中還有其他“神秘”的微小生物嗎?他們采集了一些水樣帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行觀察。
（1）小江制作黑藻細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，先在載玻片的中央滴加了一滴清水，如果他想制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，則應(yīng)該在載玻片中央滴加。他在顯微鏡下觀察到的黑藻細(xì)胞具有、而動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是、和液泡；動(dòng)植物細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是。
（2）對(duì)采集的水樣進(jìn)行顯微觀察時(shí)，小江看到了下圖甲所示的微小生物，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷其為單細(xì)胞生物（填名稱）。觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野的左下角有一個(gè)污點(diǎn)，先移動(dòng)玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)都沒有移動(dòng)，由此推測其所在的部位可能是。

（3）為更好地了解該生物的生活特點(diǎn)，小江對(duì)其進(jìn)行了培養(yǎng)和進(jìn)一步的觀察。因?yàn)樗纳钚枰鯕�，所以從培養(yǎng)液的（填“表”或“底”）層吸取的液滴中該生物的含量較多。顯微鏡下可觀察到如圖乙所示的情景，一段時(shí)間后圖中的兩部分完全分開，變成兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，這說明該生物正在進(jìn)行。除此之外，還能觀察到該生物具有等生命特征，由此進(jìn)一步說明是生命活動(dòng)的基本單位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】到目前為止，下列物質(zhì)不能通過基因工程用微生物生產(chǎn)的是（　　　）

A. 胰島素 B. 乙肝疫苗 C. 干擾素 D. 性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】廣西合浦縣山口紅樹林國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)中生活著各種各樣的生物：如蚯蚓在土中“屈伸自如”，魚兒在水中“穿梭不息”，螃蟹在泥灘上“橫行霸道”。上面所描述的幾種動(dòng)物，它們的主要運(yùn)動(dòng)方式是（ ）

A．蠕動(dòng)、游泳、爬行 B．飛行、跳躍、游泳

C．奔跑、游泳、爬行 D．蠕動(dòng)、游泳、行走

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果某一天地球上真的出現(xiàn)了類似圖中的動(dòng)物，最可能運(yùn)用的生物技術(shù)是( )

A. 克隆技術(shù) B. 組織培養(yǎng)技術(shù)

C. 嫁接技術(shù) D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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