10.2006年春季以來,高致病性禽流感在很多地區(qū)出現(xiàn).由于國(guó)家采取了果斷有效的措施,及時(shí)遏制了疫情的蔓延.其中對(duì)禽類,進(jìn)行疫苗注射是一種行之有效的預(yù)防措施.已知該病的病原體是H5N1型禽流感病毒,科學(xué)家已研制出相應(yīng)的疫苗.疫苗在廣泛應(yīng)用之前必須進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn):將未感染H5N1型病毒的一群健康小雞平分為A、B兩組,實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)中,B組健康小雞的作用是對(duì)照.
(2)此實(shí)驗(yàn)的原理是A組小雞受到刺激后,體內(nèi)的細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體獲得了免疫.B組小雞因無此而死亡.
(3)養(yǎng)雞場(chǎng)給健康雞注射疫苗,可以有效預(yù)防禽流感的發(fā)生,這種做法相當(dāng)于預(yù)防傳染病的哪種措施?保護(hù)易感人群.注射的疫苗在免疫學(xué)中稱為抗原,小雞產(chǎn)生的這種免疫類型是特異性免疫.
(4)為防止禽流感疫情蔓延,疫區(qū)周圍3公里以內(nèi)的家禽必須全部撲殺.這種做法屬于預(yù)防傳染病的哪種措施?控制傳染源.

分析 傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點(diǎn);病原體是能引起人和動(dòng)植物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱,其中有細(xì)菌、病毒、真菌(如引起黃癬病的霉菌)、原蟲(如瘧原蟲)、蠕蟲(如蛔蟲)以及螨類(如疥螨)等.

解答 解:(1)在圖示的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置B組小雞的作用是對(duì)照作用.
(2)(3)疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物,經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的制劑;疫苗保留了病原菌的抗原性,人體或動(dòng)物注射疫苗后,小雞體內(nèi)的淋巴免疫系統(tǒng)便會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,使小雞獲得相應(yīng)的免疫力,細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì);這種免疫力的獲得是后天形成的,只對(duì)特定的病原體有作用,屬于特異性免疫,所以養(yǎng)雞場(chǎng)給健康雞注射疫苗,可以有效預(yù)防禽流感的發(fā)生,這種做法相當(dāng)于預(yù)防傳染病的保護(hù)易感人群. 
(4)預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群;疫區(qū)周圍3km2以內(nèi)的家禽必須全部捕殺.這種做法屬于預(yù)防傳染病的控制傳染源.
故答案為:(1)對(duì)照
(2)抗體;  
(3)保護(hù)易感人群;抗原;特異性
(4)控制傳染源

點(diǎn)評(píng) 了解疫苗的相關(guān)知識(shí),掌握接種疫苗產(chǎn)生免疫力的原理以及傳染病的預(yù)防,結(jié)合題意,即可正確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中.
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是光,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)用了10只鼠婦,而不是1只是為了防止出現(xiàn)偶然性.
(3)通過實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是光對(duì)鼠婦生活的影響.
(4)如果探究“溫度對(duì)鼠婦生活的影響”,你提出的問題是溫度對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?作出的假設(shè)是溫度對(duì)鼠婦的生活有影響.實(shí)驗(yàn)中的變量是溫度,需要給鼠婦提供溫度較低和溫度適宜(填“較高”或“適宜”).
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你如何處理鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.松的果實(shí)不是種子.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是菜豆種子示意圖,請(qǐng)你回答以下問題:
(1)儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是2子葉.
(2)將來發(fā)育成莖和葉的是1胚芽.
(3)將來發(fā)育成根的是4胚根.
(4)保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是5種皮.
(5)構(gòu)成胚這一結(jié)構(gòu)的是1342 (填2個(gè)序號(hào)).
(6)菜豆種子是雙子葉植物,有片子葉,提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),供種子營(yíng)養(yǎng).
(7)請(qǐng)你舉出1個(gè)有關(guān)單子葉的植物:玉米.
請(qǐng)你舉出1個(gè)有關(guān)雙子葉的植物:花生.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.在蠶豆種子萌發(fā)的幼根上畫出等距離的墨線(如圖A),讓幼根繼續(xù)生長(zhǎng)一段時(shí)間后,根據(jù)墨線間的距離判斷,如圖正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是“人體呼吸產(chǎn)生二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置模式圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)從圖中可以看出,甲瓶是吸氣時(shí)所用,乙瓶是吹氣所用,所以在實(shí)驗(yàn)過程中,雙手要交替捏緊橡皮管,防止將石灰水吸到嘴里.
(2)經(jīng)過試驗(yàn),發(fā)生的現(xiàn)象是乙瓶中的石灰水變渾濁.
(3)甲瓶是起對(duì)照作用.
(4)二氧化碳的特性是能使石灰水變渾濁.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中,生產(chǎn)者是草,蛇是消費(fèi)者,此外還包括圖中未畫出的分解者,主要包括細(xì)菌和真菌兩大類生物.
(2)此圖中共有5條食物鏈,它們彼此連接形成食物網(wǎng),最長(zhǎng)的食物鏈由4種生物構(gòu)成.
(3)寫出一條食物鏈:草→兔→狐
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是:草
(5)有毒質(zhì)DDT沿著食物鏈積累.該生態(tài)系統(tǒng)中,DDT積累得最多的生物是狐和鷹.
(6)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量與所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡.如果老鷹、蛇、狐貍得到保護(hù),數(shù)量增加,則該生態(tài)系統(tǒng)中草的數(shù)量會(huì)增多.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

19.下列是真正的魚的是( 。
A.海馬B.鯨魚C.鯽魚D.章魚

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.在生物圈中,玉米植株和人體內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器分別是( 。
A.葉綠體和線粒體線粒體B.葉綠體線粒體
C.線粒體線粒體D.線粒體葉綠體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案