8．檢測酵母菌細胞呼吸作用的產(chǎn)物，下列描述正確的是（　�。�
A．如果產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁，則酵母菌只進行有氧呼吸
B．如果產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍水溶液變黃，則酵母菌只進行無氧呼吸
C．無論進行有氧呼吸還是無氧呼吸，酵母菌都能產(chǎn)生CO2
D．酵母菌發(fā)酵時不產(chǎn)生氣體，但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色

分析 酵母菌的新陳代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型，其有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和水，無氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和酒精．細胞呼吸產(chǎn)生的CO2可以用澄清石灰水檢測，也能用溴麝香草酚藍溶液檢測；酒精可以用重鉻酸鉀檢測．

解答 解：A、澄清石灰水用于檢測二氧化碳，酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，因此產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁，不能說明酵母菌只進行有氧呼吸，A錯誤；
B、溴麝香草酚藍溶液用于檢測二氧化碳，酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，因此產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍溶液變黃色，不能說明酵母菌只進行無氧呼吸，B錯誤；
C、酵母菌無氧呼吸和有氧呼吸均能產(chǎn)生二氧化碳，C正確；
D、酵母菌發(fā)酵時能產(chǎn)生二氧化碳，D錯誤．
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握探究酵母菌細胞呼吸的方式，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗原理、實驗選材是否合理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗結論等知識，要求考生在平時的學習過程中注意積累

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列對幾種生物的描述中，不屬于生物對環(huán)境適應的是（　�。�
A．綠頭鴨趾間有蹼，尾脂腺發(fā)達，善于游泳
B．葉海馬身體有葉狀扁平突起，展開時與海藻形似
C．秋冬時節(jié)，樺樹樹葉變黃，紛紛飄落
D．地衣生活在巖石表面，能夠加速巖石風化

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．“藕斷絲連”中的“絲”主要是保護組織．× （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列動物具有社會行為的是（　�。�
A．森林中的一群猴子B．池塘里的一群青蛙
C．花叢中的一群蝴蝶D．草場上的一群蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．觀察“平衡膳食寶塔”圖，請分析作答：
（1）位于“平衡膳食寶塔”中最頂層，應該少吃的一類食物是D
A 瓜果蔬菜       B谷物類
C 動物性食品     D  油脂類
（2）下面三位同學的早餐食譜，最為合理的是丙
甲：兩個饅頭一杯可樂
乙：一個雞蛋一杯開水  
丙：一個雞蛋一個饅頭一杯橙汁．
（3）一名女同學平時很少運動，又酷愛甜食，由于身體發(fā)育原因，體重增加很快，她怕人笑每天主要以水果為食，進行減肥，你認為她的做法對嗎？不對請你給他提出好的建議：這樣就會造成營養(yǎng)不良，應該適當加強鍛煉；要注意均衡膳食，不要吃太多甜食；一日三餐的比例適當．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．“守道路暢通，保一方平安”是每一位交通警察的不懈追求．下面是交警工作中的尋常一幕．

（1）某交警看到一輛行駛不穩(wěn)的汽車由遠而近駛來，主要是由于圖1中[2]晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)，在視網(wǎng)膜上形成物象，最終在大腦皮層的視覺中樞形成視覺．
（2）他迅速做出“靠邊停車”的交通手勢，司機看到手勢后，將車停下，屬于條件反射．
（3）“請出示您的駕照”，隨著警官聲音的響起，司機圖2中[4]耳蝸產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿著與聽覺有關的神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞形成聽覺．
（4）警官要求司機對著酒精測試儀吹氣，此時司機的膈肌處于舒張狀態(tài)．
（5）經(jīng)檢測司機是酒后駕駛，要求司機進一步的抽血檢驗．酒精首次進入司機心臟四腔的先后順序是C→D→A→B（用圖中字母和箭頭表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．生物興趣小組選用大豆作為實驗材料進行了探究，請回答相關問題：

（1）大豆種子在萌發(fā)初期，有機物的重量減少，原因是種子萌發(fā)時進行呼吸作用分解有機物，當幼葉逐漸形成時，其體內(nèi)有機物重量逐漸增加，其變化如圖甲所示：在時間t2點，相應的有機物重量最小，曲線達到最低點，此時光合作用強度等于呼吸作用強度．（填“大于”“等于”或“小于”）
（2）將已萌發(fā)的大豆幼苗放在黑暗處一晝夜，然后按照圖乙裝置進行組裝，放在陽光下，一段時間后，若紅色小液滴向左移動，可能的原因是大豆幼苗進行呼吸作用吸收氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收．
（3）如果實驗目的是探究二氧化碳是光合作用的原料，為了使設計更加嚴謹，需要增設對照組，方法是設計與圖乙相同的裝置，將氫氧化鈉溶液改為等量的清水，此設計的實驗變量是二氧化碳，驗證實驗結果的方法步驟是在兩套裝置中各取一葉片進行脫色和碘液染色處理，觀察葉片的顏色變化．
（4）取對照組的一片葉子經(jīng)過處理，放在顯微鏡下觀察，得到如圖丙的圖象，其中圖中標注的四個結構中，觀察到的藍色顆粒主要分布在[②]葉肉細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關人體的結構層次正確的是（　　）
A．細胞→個體B．細胞→器官→個體
C．細胞→組織→器官→個體D．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于植物類群的敘述，正確的是（　�。�
A．若將以上植物分為①、②、④與③、⑤兩類，則分類依據(jù)是有無種子
B．⑤類植物葉內(nèi)沒有輸導組織，因此可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物
C．④屬于裸子植物，我們吃的“松子”是它的果實
D．③類植物為生物圈提供了約90%的氧氣

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