17．下列各項(xiàng)措施中，不屬于切斷傳播途徑的是（　�。�
A．消滅蚊子蒼蠅B．飯前便后要洗手
C．按照計(jì)劃進(jìn)行預(yù)防接種D．消毒空氣，戴口罩，通風(fēng)等措施

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等．傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答 解：ABD、“消滅蚊子蒼蠅”、“飯前便后要洗手”、“消毒空氣，戴口罩，通風(fēng)等措施”，都屬于切斷傳播途徑；
C、“按照計(jì)劃進(jìn)行預(yù)防接種”目的是增強(qiáng)抵抗力，避免相應(yīng)傳染病的感染，屬于保護(hù)易感人群．
   所以，不屬于切斷傳播途徑的是“按照計(jì)劃進(jìn)行預(yù)防接種”．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列特點(diǎn)屬于真菌主要特征的是（　�。�
A．全是單細(xì)胞個(gè)體B．具有真正細(xì)胞核C．具有根、莖、葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．科學(xué)家在研究植物結(jié)構(gòu)和生理的過(guò)程中，做了下列幾組實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析回答：
（1）把一段剛摘下的果樹(shù)枝裝在小瓶中（如圖1所示）．用彈簧秤測(cè)得整個(gè)裝置重0.5kg，光照6小時(shí)后，整個(gè)裝置重0.44kg．其重量減輕的主要原因是果樹(shù)枝通過(guò)蒸騰作用散失水分．
光的顏色光吸收的百分率
紅55
橙10
黃2
綠1
藍(lán)85
紫40
（2）科學(xué)家曾做過(guò)如圖2所示實(shí)驗(yàn)，a裝置中氣泡內(nèi)的氣體主要成分是氧氣，由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是光合作用需要光．
（3）科學(xué)家把一株綠色植物放在不同顏色的光下照射，然后測(cè)量該植物對(duì)各色光的吸收值，獲得如表所示數(shù)據(jù)．分析數(shù)據(jù)可知，對(duì)此植物光合作用最重要的三種光是紅光、藍(lán)光、紫光，這些光被葉綠體中的色素吸收．只用黃光照射該植物，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)該植物死亡，請(qǐng)解釋原因：不能進(jìn)行光合作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．小明同學(xué)在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題（如圖），請(qǐng)幫他解決：
（1）在本實(shí)驗(yàn)中提出的問(wèn)題是綠葉在光下制造的是淀粉嗎？．
（2）實(shí)驗(yàn)植物應(yīng)在黑暗處放置一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（3）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái)，目的是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是有無(wú)光照．
（4）為了讓綠葉充分地進(jìn)行光合作用，應(yīng)將遮好紙片的植物放在陽(yáng)光下幾小時(shí)．
（5）這樣處理后，摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光的紙后，將葉片放入酒精中隔水加熱，酒精逐漸變成綠色溶液，你認(rèn)為是什么物質(zhì)溶解到酒精中？葉綠素．
（6）用清水漂洗脫色的葉片后，向葉片滴加碘液，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有淀粉．
（7）滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液，預(yù)期葉片的遮光部分不變色，見(jiàn)光部分將變?yōu)樗{(lán)色．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．小明得了急性咽喉炎，醫(yī)生在其臀部注射青霉素，青霉素從臀部吸收到達(dá)咽喉的過(guò)程中，血液流經(jīng)心臟和肺的次數(shù)依次是（　�。�
A．2、1B．1、2C．1、1D．0、0

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．地球上生存的生物多種多樣，科學(xué)家根據(jù)各類(lèi)生物親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用生物“進(jìn)化樹(shù)”（如圖所示）形象而簡(jiǎn)明地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）圖中①表明的是爬行類(lèi)動(dòng)物，由于能在陸地上生活和生殖而成為真正的陸生動(dòng)物．
（2）將圖中①②③按照動(dòng)物從低等到高等的進(jìn)化順序依次用動(dòng)物類(lèi)群的名稱(chēng)和箭頭排列出來(lái)③→①→②．
（3）由“進(jìn)化樹(shù)”可知，地球上多種多樣的生物都是由古代的生物進(jìn)化而來(lái)的，被人們普遍接受的解釋生物進(jìn)化原因是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示為食物中某種營(yíng)養(yǎng)成分在消化道中被消化的程度．據(jù)此推斷該營(yíng)養(yǎng)成分在小腸處被消化為（　�。�
A．氨基酸B．葡萄糖C．麥芽糖D．甘油和脂肪酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在使用抗生素時(shí)，應(yīng)（　　）
A．大膽使用B．慎用C．忌用D．禁用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“魚(yú)兒嬉水”描寫(xiě)的是小魚(yú)在水中自由游泳時(shí)的快樂(lè)景象，為小魚(yú)游泳提供主要?jiǎng)恿Φ氖牵ā　。?table class="qanwser">A．軀干和尾的左右擺動(dòng)B．胸鰭和腹鰭的擺動(dòng)C．尾鰭的擺動(dòng)D．所有魚(yú)鰭的協(xié)調(diào)擺動(dòng)

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