7．不破壞觀察的豬心，可以用手捏的方法來判斷心房壁、心房壁的厚薄，其中最厚的是（　�。�
A．左心房B．左心室C．右心房D．右心室

分析 心臟的結(jié)構(gòu)：心臟主要由心肌構(gòu)成．它有4個空腔，按照位置關(guān)系，這4個腔分別叫作左心房、左心室、右心房、右心室．心房在上，心室在下，而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之間都是不相通的．在心臟的4個腔中，左心室的肌肉壁最厚．如圖所示：

據(jù)此解答．

解答 解：心臟主要由心肌構(gòu)成．它有4個空腔，分別是左心房、左心室、右心房、右心室．心房在上，心室在下，而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之間都是不相通的．在心臟的4個腔中，心房收縮將血液輸入心室距離較近，右心室收縮將血液泵入肺動脈通過肺循環(huán)送回左心房，左心室收縮將血液崩入主動脈，輸送的距離最遠(yuǎn)，需要的壓力最大，所以，左心室的肌肉壁最厚．
故選：B

點(diǎn)評 對于判斷心臟四個腔壁的厚薄程度，可結(jié)合者血液循環(huán)路線比較理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．蓋蓋玻片時要使它的一側(cè)先接觸液滴，然后慢慢蓋上蓋玻片，以防止產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

15．短短十年間，煙臺蘋果實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)品種向嘎啦、紅富士等新品種的轉(zhuǎn)變．下列敘述正確的是（　�。�
A．在培育新品種時采用的技術(shù)是組織培養(yǎng)
B．光照充足，晝夜溫差小，有利于蘋果的生長
C．套袋的蘋果終日不見陽光，卻可以長成大蘋果，因?yàn)楹Y管可以運(yùn)輸有機(jī)物
D．有的蘋果被印上圖案．將這樣蘋果的種子種下去，結(jié)出的蘋果上卻不會有圖案

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列動物體內(nèi)沒有脊柱的是（　�。�
A．泥鰍B．娃娃魚C．家鴿D．蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如表數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品，如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖．請根據(jù)表格和示意圖回答問題．（“[]”中填寫序號，橫線內(nèi)填寫文字．）
物質(zhì)樣品A（g/L）樣品B（g/L）
葡萄糖01.0
無機(jī)鹽16.07.5
蛋白質(zhì)00
尿素2.00.3
血細(xì)胞無無
（1）根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)分析，原尿是樣品B（填“樣品A”或“樣品B”），存在于圖中的[4]腎小囊中．
（2）原尿中還有葡萄糖，而正常人產(chǎn)生的尿液中不含葡萄糖，原因是原尿流經(jīng)腎小管時葡萄糖被全部重吸收，
（3）若腎小球有炎癥，尿液中會出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)；若胰島分泌的胰島素不足，尿液中會出現(xiàn)葡萄糖．
（4）血液從心臟左心室出發(fā)，流經(jīng)腎臟后血液成分發(fā)生的主要變化是二氧化碳含量增加，氧氣、尿素含量減少，后經(jīng)上、下腔靜脈回到心臟的右心房．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．世界環(huán)境日是每年的（　�。�
A．3月12日B．6月5日C．9月11日D．10月26日

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)時，下列做法正確的是（　　）
A．使用試管加熱液體時，只要確保試管口遠(yuǎn)離自己即可
B．熄滅酒精燈時，可以將火焰用嘴吹滅
C．對于實(shí)驗(yàn)室中不熟悉的儀器設(shè)備，可以自己試著研究如何操作
D．使用完畢的廢棄化學(xué)藥品，切忌隨意倒入水槽和垃圾桶中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為巴斯德著名的“鵝頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖．A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理，一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)．請回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的細(xì)菌進(jìn)入了肉湯，并大量繁殖，使肉湯變質(zhì)．
（2）甲乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的實(shí)驗(yàn)變量都是B．
A、瓶子的大小   B、細(xì)菌的多少   C、肉湯的多少   D、空氣的有無
乙圖控制實(shí)驗(yàn)變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制實(shí)驗(yàn)變量的方法是A瓶沸騰，B瓶不做處理．
（3）巴斯德的“鵝頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過重復(fù)多次才能得出科學(xué)結(jié)論？是．
（4）巴斯德的“鵝頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了微生物也不能自然發(fā)生，生物只能來源于生物，非生命物質(zhì)絕對不能隨時自發(fā)地產(chǎn)生生命，這就是“生生論”的觀點(diǎn)，從而推翻了關(guān)于生命起源的“自然發(fā)生論”．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答相關(guān)問題．

（1）在17世紀(jì)之前，人們一直試圖回答動物和植物到底是由什么組成的，直到1665年，英國科學(xué)家虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞．那么植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)是A．
A．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核    B．細(xì)胞壁、葉綠體、細(xì)胞核
C．細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞核    D．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種、合理密植是為了提高C．
A．圖甲A呼吸作用的效率    B．圖甲B蒸騰作用的效率
C．圖甲C光合作用的效率    D．吸收作用的速率．

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