【題目】在視野中，標(biāo)本物像偏向視野左上方，欲將其移到視野中央，應(yīng)將裝片移動(dòng)的方向是（ ）

A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方

【答案】A

【解析】顯微鏡下看到的物像是倒像，像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相反的，像在視野的左上方，向右下方移動(dòng)，才能到達(dá)中央，所以標(biāo)本應(yīng)向左上方移動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對(duì)夫婦為單眼皮，丈夫的父母均為雙眼皮。這對(duì)夫婦經(jīng)手術(shù)后均明顯地變?yōu)殡p眼皮，則他們所生的孩子眼睛應(yīng)是

A．雙眼皮 B．單眼皮

C．眼皮介于單雙之間 D．不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白菜是北方冬季的主要蔬菜之一。近年來，隨著生物科技的發(fā)展，出現(xiàn)了不同內(nèi)葉顏色的白菜品種。白菜內(nèi)葉的白色和橘紅色是一對(duì)相對(duì)性狀，研究人員用純種白色內(nèi)葉和純種橘紅色內(nèi)葉的白菜雜交，結(jié)果如下表，回答問題：

白色內(nèi)葉（顆）

橘紅色內(nèi)葉（顆）

子一代

120

0

子二代

128

39

（1）據(jù)圖1和圖2可知，白菜屬于植物界、_______門、雙子葉植物綱的植物；圖2中白菜的果實(shí)含有多個(gè)種子，這些種子是由圖1中⑥______發(fā)育而來的。

（2）白菜是異花傳粉植物，自然狀態(tài)下，若圖1中④______產(chǎn)生的花粉落到①上則不能正常萌發(fā)出花粉管，進(jìn)而無法產(chǎn)生種子和果實(shí)，原因是沒能進(jìn)行______這一重要的生理過程。

（3）上表中子一代是通過親代雜交得到的，子二代是研究人員用特殊的處理方法使子一代自交得到的。由表中結(jié)果可知______是隱性性狀，若白菜的內(nèi)葉白色與橘紅色由一對(duì)基因控制（用A和a表示），請(qǐng)你推測(cè)子二代中白色內(nèi)葉白菜的基因組成是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】詩(shī)句“飄似羽，逸如紗，秋來飛絮赴天涯”描述了蒲公英漫天飛舞的景象。蒲公英的果實(shí)上長(zhǎng)有冠毛（如圖），冠毛可以幫助果實(shí)隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。為研究冠毛對(duì)果實(shí)內(nèi)種子的萌發(fā)是否有影響，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

組別

萌發(fā)率

萌發(fā)時(shí)間

有冠毛

85%

3.67天

無冠毛

68%

5.33天

A.實(shí)驗(yàn)中要保證適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣

B.實(shí)驗(yàn)中有無冠毛為實(shí)驗(yàn)變量，無冠毛組是對(duì)照組

C.無冠毛的蒲公英種子萌發(fā)率較低，萌發(fā)時(shí)間更長(zhǎng)

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明去除冠毛會(huì)抑制蒲公英種子萌發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新型冠狀病毒肺炎（COVID-19）是由2019新型冠狀病毒（2019-nCoV）感染引起的傳染病，近期在全球多個(gè)國(guó)家蔓延。

（1）從傳染病的角度看，新冠病毒是這次疫情的_______。核酸是病毒的_______，核酸檢測(cè)結(jié)果陽(yáng)性是機(jī)體被病毒感染的直接證據(jù)。

（2）本次疫情中，研究人員通過研究發(fā)現(xiàn)，病毒侵入人體后，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體來抵御入侵，其中IgM抗體和IgG抗體在機(jī)體內(nèi)的含量變化如下圖。

由圖分析可知，病毒初次進(jìn)入機(jī)體后，經(jīng)過一定的潛伏期，刺激淋巴細(xì)胞合成并分泌________抗體進(jìn)行早期防御，該抗體可持續(xù)數(shù)日至數(shù)周。其后出現(xiàn)的是_______抗體，這種抗體可在體內(nèi)持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間。臨床上的血清學(xué)檢測(cè)便是檢測(cè)血液樣本中的這兩種抗體的存在及含量，血清學(xué)檢測(cè)陽(yáng)性是機(jī)體被病毒感染的間接證據(jù)。

（3）在病毒的潛伏期，通過血清學(xué)檢測(cè)無法檢出抗體，而通過核酸檢測(cè)，能判斷處于早期的感染者，但核酸檢測(cè)受樣本取材的影響較大。研究人員將二者聯(lián)合檢測(cè)，綜合判讀，核酸檢測(cè)用于疾病的初篩，確保“不漏”，血清學(xué)檢測(cè)用于疾病的鑒別診斷，確�！安诲e(cuò)”。下表是部分患者的檢測(cè)結(jié)果（“﹢”表示陽(yáng)性，“﹣”表示陰性）。

組別

核酸檢測(cè)

血清學(xué)檢測(cè)

患病情況

IgM抗體

IgG抗體

1

﹢

﹢

﹣

感染早期

2

﹢

﹣

﹣

？

3

﹢

﹢

﹢

感染活躍期，但已產(chǎn)生持久免疫力的IgG抗體

4

﹣

﹣

﹢

？

5

﹣

﹢

﹢

恢復(fù)期患者

據(jù)表推測(cè)相應(yīng)患者的患病情況：第2組患者_______，第4組患者______。（選填序號(hào)）

A.感染中晚期，或者再次感染病毒

B.曾經(jīng)感染過病毒，但體內(nèi)病毒已被清除

C.感染早期，病毒處于潛伏期

D.未感染過病毒/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的（ ）

A. 數(shù)量不變

B. 數(shù)量和所占比例都不變

C. 比例不變

D. 數(shù)量和所占比例總是相對(duì)平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“千里之堤毀于蟻穴”這是生物對(duì)環(huán)境的 。（填“適應(yīng)”或“影響”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體循環(huán)和肺循環(huán)的敘述中，不正確的是（ ）

A．體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的

B．體循環(huán)和肺循環(huán)的動(dòng)力都來自于心臟的收縮

C．體循環(huán)和肺循環(huán)運(yùn)輸?shù)难坎煌?/span>

D．體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑是：心室→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類從哪里來？我們每一個(gè)人又是怎樣來到世界上的呢？以下是“人的由來”的相關(guān)概念圖，請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題。

（1）在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~：A_____；B_____。

（2）B的形成發(fā)生在_____內(nèi)。 胎兒是在母體的_____中發(fā)育，并通過_____從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣，同時(shí)將廢物排出。

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