【題目】生物體的構(gòu)成,就像建房子一樣,它是由細胞、組織、器官、系統(tǒng)等不同的層次構(gòu)成的一個統(tǒng)一整體.通過兩年的學(xué)習(xí),關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)層次,我們應(yīng)該有了一些新的認識,形成了一些新的觀點.
(1)從細胞層次來說,植物體和動物體都有等結(jié)構(gòu),而動物體沒有等結(jié)構(gòu).
(2)從組織層次來說,它是由細胞經(jīng)過形成的功能相同的細胞群.比如血液就是組織.
(3)從器官層次來說,植物具有等六大器官,人體具有等呼吸器官.
(4)以生物體任意一個或幾個結(jié)構(gòu)層次為關(guān)鍵詞,表述自己已經(jīng)形成的生物學(xué)觀點.例如,細胞是生物體的結(jié)構(gòu)單位.

【答案】
(1)細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體;壁、液泡、葉綠體
(2)分化;結(jié)締
(3)根、莖、葉、花、果實、種子;鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺
(4)除病毒以外,生物體都是有細胞構(gòu)成的;組織是細胞分化形成的細胞群;器官是由不同的組織按照一定的次序形成的;人體有八大系統(tǒng);植物體結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)等等.
【解析】(1)動物細胞和植物的細胞在結(jié)構(gòu)上的相同點:都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和線粒體;不同點:是動物細胞內(nèi)沒有細胞壁、液泡和葉綠體,而植物細胞內(nèi)有細胞壁、液泡和葉綠體.(2)組織是細胞分化的結(jié)果,細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群,每個細胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細胞群叫組織.如血液屬于結(jié)締組織.(3)綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成.其中根、莖、葉稱作營養(yǎng)器官,花、果實、種子稱作生殖器官.呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺,如圖:

4)除病毒以外,生物體都是有細胞構(gòu)成的;組織是細胞分化形成的細胞群;器官是由不同的組織按照一定的次序形成的;人體有八大系統(tǒng);植物體結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)等等.
故答案:(1)細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體; 細胞壁、液泡、葉綠體;(2)分化;結(jié)締;(3)根、莖、葉、花、果實、種子;鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺(4)除病毒以外,生物體都是有細胞構(gòu)成的;組織是細胞分化形成的細胞群;器官是由不同的組織按照一定的次序形成的;人體有八大系統(tǒng);植物體結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)等等.
【考點精析】本題主要考查了植物細胞和動物細胞的相關(guān)知識點,需要掌握植物細胞的基本結(jié)構(gòu):細胞壁;細胞膜;細胞質(zhì);細胞核;葉綠體;液泡;動物細胞的結(jié)構(gòu):細胞膜:控制物質(zhì)的進出;細胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細胞質(zhì):液態(tài)才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物多樣性及保護的敘述正確的是

A.建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施

B.引入世界各地不同的生物,以增加我國的生物多樣性

C.保護生物多樣性應(yīng)禁止生物資源的開發(fā)和利用

D.自然災(zāi)害的發(fā)生是生物多樣性面臨威脅的主要原因

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用來做家具的木材主要是莖的( 。
A.韌皮部
B.形成層
C.木質(zhì)部
D.髓

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是四種不同生物的細胞結(jié)構(gòu)圖,關(guān)于它們結(jié)構(gòu)的比較錯誤的是(  )

A.四種細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)
B.與b不同,c細胞中的能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體
C.該四種細胞為了獲得生活所需的能量都必須消耗有機物和氧
D.a、c、d生活所需要的有機物都主要來自于b類生物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖,甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不作處理,一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如丙圖),數(shù)日后,瓶中的肉湯和也變質(zhì),下列分析,錯誤的是( )

A.未打斷瓶頸時肉湯變質(zhì)的是乙瓶
B.乙瓶和丙瓶中的肉湯變質(zhì)的根本原因不相同
C.甲與乙形成了對照實驗
D.引起肉湯變質(zhì)的細菌是空氣中原有的細菌產(chǎn)生的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體細胞的各項生理活動都離不開能量,能量的獲得與人體的整體生理活動息息相關(guān),如圖是人體的部分系統(tǒng)和器官,每一個細胞能量的獲得都離不開它們的生理作用。請回答下列問題:

(1)食物中的糖類為人體活動提供能量,它們要經(jīng)過消化后在圖一的[]中被吸收,隨著血液循環(huán)會首先通過圖三中的[]進入心臟。
(2)能量的獲得還需要氧氣的參與,圖二為肺泡以及周圍的一條毛細血管,當(dāng)肺泡慢慢鼓起時,氧氣擴散進入血液,當(dāng)血液由A流向B后,發(fā)生的變化是 , 氧氣分子流出心臟后,隨著血液循環(huán)到達組織細胞。營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣分子到達組織細胞內(nèi)后,在中被利用釋放能量。
(3)伴隨著人體的各項生理活動的同時也產(chǎn)生尿素等廢物,廢物的排出主要通過圖四的過濾作用和重吸收作用,其中尿素最先離開血液是從圖四的[]處離開的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖填寫各部分結(jié)構(gòu)名稱.

(1)①是 , ②是 , ④是
(2)反光鏡是 , 粗準焦螺旋是
(3)⑤是 , ⑥是 , ⑦是 , ⑧是 , ⑨是 , ⑩是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大多數(shù)家庭在用冰箱來保存食物以延長存放時間,其主要原因是這樣做可以(

A.不讓水分散失B.抑制呼吸作用

C.減少果皮損傷D.阻擋細菌進入

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列圖中表示植物的營養(yǎng)組織的是( 。
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案