【題目】載玻片上寫有一字母“p”,如果載玻片正放并用顯微鏡觀察的話,在視野中看到的物像應(yīng)是（ ）
A.p
B.d
C.b
D.q

【答案】B
【解析】 顯微鏡成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反�！皃”旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“d”。

故答案為：B

在顯微鏡中成的像是放大的倒像，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實(shí)際上位于玻片標(biāo)本的左下方，所以要移到中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)．因此我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個(gè)方向，就向哪個(gè)方向移動(dòng)，才能移到視野中央，看到的圖形.同理 ：我們只要把看到的圖形倒過(guò)來(lái)就是原圖形.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在模擬制作的動(dòng)物細(xì)胞模型與真實(shí)的動(dòng)物細(xì)胞相比，塑料袋相當(dāng)于細(xì)胞膜，瓊脂相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)，果脯（如海棠或青梅）相當(dāng)于（ ）
A.線粒體
B.細(xì)胞核
C.細(xì)胞壁
D.液泡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，身體呈輻射對(duì)稱的是（ ）
A.海葵和渦蟲
B.蛔蟲和蚯蚓
C.海月水母和水螅
D.血吸蟲和珊瑚蟲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被喻為“地球之肺”稱號(hào)的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A.森林生態(tài)系統(tǒng)
B.濕地生態(tài)系統(tǒng)
C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)下列幾種動(dòng)物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.B和C都是恒溫動(dòng)物

B.D的生殖發(fā)育離不開水，發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育

C.A和B、C、D的主要區(qū)別是體內(nèi)沒(méi)有脊柱

D.A的發(fā)育要經(jīng)過(guò)蛹期，所以它的發(fā)育屬于于不完全變態(tài)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】螞蟻、蜜蜂往往成千上百只生活在一起，組成一個(gè)大家庭，這是一種什么關(guān)系（ ）
A.競(jìng)爭(zhēng)
B.合作
C.捕食
D.寄生

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩(shī)句分別描繪了這兩種昆蟲的（ ）
A.防御行為、取食行為
B.防御行為、遷徙行為
C.取食行為、繁殖行為
D.遷徙行為、繁殖行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)，植物卻不能。（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞模式結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)看圖回答：

（1）B圖為_____細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。在植物綠色部分的細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還有_____，它能通過(guò)光合作用，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_____，并儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。

（2）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中”，刮取口腔上皮細(xì)胞之前，需向載玻片上滴_____。

（3）使用顯微鏡觀察時(shí)，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的_____，使物像更加清晰。如要觀察的物像位于視野的右下方，應(yīng)將玻片標(biāo)本向_____方移動(dòng)，使之位于視野的中央，便于觀察。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案