【題目】下圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，看到的幾個(gè)視野，要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿�，�?yīng)怎樣操作？

A. 向右下方移動裝片→換成凹面反光鏡→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

B. 向左上方移動裝片→轉(zhuǎn)動遮光器換成大光圈→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C. 向左上方移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 向右下方移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

【答案】D

【解析】顯微鏡下看到的物像不但上下顛倒而且左右相反，視野①中的物像位于右下方，說明實(shí)物位于左上方，視野②中的物像位于中央，說明實(shí)物也位于中央；要使物像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片也向右下方移動，這樣實(shí)物就移到了中央，物像自然也在中央了；物像②的放大倍數(shù)小，物像③的放大倍數(shù)大，因此要使物像從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡，物像③不清晰，物像④清晰，要想使物像從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)請，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取同一植株相同大小的三個(gè)枝條，分別標(biāo)記為A、B、C。枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個(gè)大小相同盛有等量清水的量筒中（如圖）。在每個(gè)量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這三個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后，觀察量筒中液面的變化。

（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是______________。

（2）該探究實(shí)驗(yàn)的自變量是 _________________________ 。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B、C三個(gè)裝置液面下降幅度由大到小的順序是____ （用“>”連接）。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_____________________。

（5）蒸騰作用的水分主要是通過葉片上的________散失的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的神經(jīng)系統(tǒng)非常復(fù)雜，包含有數(shù)以百億甚至是千億計(jì)的神 經(jīng)元。圖是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及神經(jīng)元之間的相互聯(lián)系示意圖，請根據(jù)相關(guān)知識完成填空。

（1）神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功 能的基本單位，包括細(xì)胞體和____________兩部分。

（2）A的外表大都套有一層鞘，組成____________。

（3）一個(gè)神經(jīng)元中A的數(shù)量一般只有一個(gè)，它的主要功能是傳出信息，而B的數(shù)量有多個(gè)，它的主要功能是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)描述，其中不正確的是（ ）

A. “綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中把天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)的淀粉會運(yùn)走耗盡

B. 將浸泡后的玉米種子從中央縱向刨開，并在剖面上滴一滴碘液，被染成藍(lán)色的部位是子葉

C. 要探究植物的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將如圖1實(shí)驗(yàn)裝置置于黑暗環(huán)境中，

D. 探究唾液對淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)中要將溫度控制在37°C左右，主要是為了模擬人體消化溫度環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物特征的描述，正確的是

A. 生物都能運(yùn)動 B. 生物都能制造有機(jī)物

C. 生物都能排出體內(nèi)的廢物 D. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1953年，在實(shí)驗(yàn)室里模擬大氣成分，利用火花放電，合成了氨基酸等簡單有機(jī)物的科學(xué)家是（ ）

A.達(dá)爾文 B.巴斯德 C.米勒 D.列文虎克

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：

（1）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞或人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用碘液染色后，用低倍顯微鏡觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ] _____________。

（2）圖中的__________（填A(yù)或B）可表示人體口腔上皮細(xì)胞。

（3）與B相比，A細(xì)胞特有的對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是[ ] ___________，能量轉(zhuǎn)換器是[ ]_____________。

（4）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[____]液泡。

（5）[ ] ____________能控制物質(zhì)的進(jìn)出。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列那種現(xiàn)象不是描述生物特征的

A. 夏季炎熱人出汗了

B. 秋季植物落葉

C. 鐵在潮濕環(huán)境中生銹了

D. 用手觸摸含羞草，其展開的葉片合攏

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同步練習(xí)冊答案