【題目】在“草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹”食物鏈中，個(gè)體數(shù)量最少的生物應(yīng)該是

A. 食草昆蟲(chóng) B. 蛇 C. 鷹 D. 草

【答案】C

【解析】在“草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹”食物鏈中，鷹位于食物鏈的最末端。由于能量沿著食物鏈傳遞的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，因而貓鷹體內(nèi)的能量最少，其數(shù)量也最少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蒸騰作用敘述中，正確的是（ ）

A．蒸騰作用是植物從土壤中吸收水分的現(xiàn)象

B．蒸騰作用是植物自身產(chǎn)生水分的現(xiàn)象

C．蒸騰作用是植物大量散失水分的現(xiàn)象

D．蒸騰作用是自然界水分蒸發(fā)的現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物和綠色植物呼吸作用的說(shuō)法，正確的是（ ）
A.都需要氧氣
B.都需要二氧化碳
C.動(dòng)物需要氧氣，綠色植物需要二氧化碳
D.動(dòng)物需要二氧化碳，綠色植物需要氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰腺和胰島都是內(nèi)分泌腺。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】張聰同學(xué)在學(xué)習(xí)了細(xì)胞分裂和分化的過(guò)程之后，順利地根據(jù)圖完成了相關(guān)問(wèn)題．請(qǐng)你和張聰同學(xué)比一比，看誰(shuí)棒？

（1）圖中的①表示細(xì)胞的________過(guò)程，判斷的依據(jù)是因?yàn)棰俚倪^(guò)程只有細(xì)胞的________增多．

（2）圖中的②表示細(xì)胞的________過(guò)程．②過(guò)程的結(jié)果是形成了不同的________．

（3）在植物的四種主要組織和人體的四種基本組織中，起保護(hù)作用的分別是________組織和________組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物，回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)身體內(nèi)有無(wú)脊柱可將上面的動(dòng)物分為兩類(lèi)，分別是：無(wú)脊椎動(dòng)物：。
脊椎動(dòng)物：。（填字母）
（2）C在外部形態(tài)上適于飛行生活的特點(diǎn)包括身體呈流線型，前肢變成 ， 體表被覆。
（3）圖中動(dòng)物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于陸地生活的F能用呼吸，適于水陸兩棲生活的G用肺呼吸，但肺不發(fā)達(dá)，需要借助輔助呼吸，適于空中生活的C有與肺相連通的輔助呼吸，適于水中生活的D用呼吸。
（4）D能夠形成珍珠，珍珠是由的分泌物形成的。
（5）在上述幾種動(dòng)物中，最低等的是。最高等的是。（填字母）
（6）所在的類(lèi)群是包含動(dòng)物種類(lèi)最多的類(lèi)群。（填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)和類(lèi)人猿的共同祖先是（ ）

A．長(zhǎng)臂猿 B．北京猿人 C．森林古猿 D．類(lèi)人猿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)脈的管壁 ， 大，管內(nèi)血流的 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察圖，回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）生活在水中，無(wú)根、莖、葉分化的是植物，如圖中的 ．
（2）生活在陰濕環(huán)境中，依靠莖、葉吸收水和無(wú)機(jī)鹽的是植物，如圖中的 ．
（3）具有簡(jiǎn)單的輸導(dǎo)組織，能用根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的是植物，如圖中的 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案