【題目】植物體能利用光能把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,并釋放出氧氣,這是因?yàn)樵谥参锛?xì)胞內(nèi)含有( )
A.線(xiàn)粒體 B.葉綠體 C.液泡 D.細(xì)胞核
【答案】B
【解析】
試題分析:植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線(xiàn)粒體兩種;葉綠體是綠色植物所特有的,是光合作用的場(chǎng)所,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué) 能,并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。線(xiàn)粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供給細(xì)胞生命活動(dòng)的需要。為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能 量。因此,選項(xiàng)B符合題意。
考點(diǎn):線(xiàn)粒體和葉綠體是細(xì)胞中兩種能量轉(zhuǎn)換器。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血液的組成包括( )
A.血漿和紅細(xì)胞 B.血漿和血小板
C.血漿和血細(xì)胞 D.紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的5所指的是 ,內(nèi)流 血。圖中7所指的是 ,內(nèi)流 血。
(2)血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫 ;
(3)由M到N處,血液成分發(fā)生的變化是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根尖可分為根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū),據(jù)圖回答:
(1)在根尖結(jié)構(gòu)中,具有保護(hù)作用的是[4] ;細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[3] ;細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)的部位是[2] ;吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[1] 。
(2)當(dāng)[1]部位的細(xì)胞內(nèi)部溶液濃度 (填“大于”或“小于”)土壤溶液濃度時(shí),根細(xì)胞吸水。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】識(shí)圖作答:
桃是常見(jiàn)的水果,含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中的 構(gòu)成雌蕊(填序號(hào))
(2)花粉從【 】 中散發(fā)出來(lái)落在柱頭上的過(guò)程叫
(3)一朵花中最主要的結(jié)構(gòu)是 和 。
(4)精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,受精卵將來(lái)發(fā)育成 。
(5)如果一棵桃樹(shù)上能結(jié)出“久保”、“五月鮮”等不同品種的桃,則采用的處理技術(shù)是 。
(6)寫(xiě)出個(gè)結(jié)構(gòu)名稱(chēng):
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),第二步操作都是在載玻片上的中央滴一滴液體,兩者滴的液體分別是( )
A.生理鹽水、清水 B.清水、生理鹽水
C.都是清水 D.都是生理鹽水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A.我國(guó)科學(xué)家袁隆平的雜交水稻是通過(guò)遺傳育種培育而成的
B.我國(guó)科學(xué)家已運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出新品種番茄
C.英國(guó)科學(xué)家培育的“多利”羊是克隆動(dòng)物
D.美國(guó)科學(xué)家培育的“巨型小鼠”是細(xì)胞克隆的成果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】曉曉家的寵物狗“樂(lè)樂(lè)”在外遛完一圈后,在它的皮毛上粘了很多蒼耳的果實(shí),這一實(shí)例說(shuō)明動(dòng)物在自然界中能( )
A. 幫助植物傳粉 B. 幫助植物傳播種子
C. 維持生態(tài)平衡 D. 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各隊(duì)形狀中,屬于相對(duì)性狀的是( )
A.狗的長(zhǎng)毛與黑毛 B.人體的身高與體重
C.棉花的掌狀葉和雞腳葉 D.豌豆高頸與蠶豆的矮莖
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