7.“好大一棵樹,綠色的祝福”這句話包含一些生物學(xué)知識(shí),請(qǐng)你結(jié)合如圖,利用相關(guān)的知識(shí)回答下列問題:
(1)寫出大樹進(jìn)行的A呼吸作用、B蒸騰作用、C光合作用三種生理活動(dòng)的名稱.
(2)大樹根系的吸水主要由成熟區(qū)來完成,葉片散失水分的通道是氣孔.
(3)喜歡晨練的人清晨起來喜歡到樹林邊散步,這里空氣清爽,這主要是由于大樹的B(填寫字母)活動(dòng)的結(jié)果.
(4)1公頃樹木,每天吸收約150-500千克的二氧化碳,并釋放出60-400千克的氧氣.這是大樹的C(填寫字母)活動(dòng)的結(jié)果.

分析 由所學(xué)知識(shí)可知:(1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;
(2)水分以氣體的狀態(tài)通過葉的氣孔從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程,叫做蒸騰作用.葉的表皮上有保衛(wèi)細(xì)胞形成的氣孔,是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”,植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管.篩管位于韌皮部,運(yùn)輸有機(jī)物,方向從上往下;導(dǎo)管位于木質(zhì)部,運(yùn)輸水和無機(jī)鹽,方向自下而上.
(3)呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,釋放出大量的能量,為生物的活動(dòng)提供動(dòng)力.A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用,據(jù)此解答.

解答 解:(1)植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程;因而A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用.
(2)大樹根系的吸水主要由成熟區(qū)來完成,植物蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水由氣孔以氣體的形式散失到空氣中的過程叫植物的蒸騰作用,蒸騰作用促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的吸收運(yùn)輸.
(3)蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程.蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,降雨量增多;蒸騰作用散失水分,吸收熱量,使氣溫降低;夏天大樹還能遮擋陽光,降低溫度;此外大樹還能進(jìn)行光合作用,釋放氧氣,使空氣清新宜人.因此樹蔭下,空氣濕潤(rùn)、涼爽、清新宜人.
(4)綠色植物通過光合作用,吸收空氣中的二氧化碳,制造有機(jī)物,貯存能量,并放出氧氣,有利于維持大氣中的碳氧平衡.
故答案為:(1)呼吸作用;蒸騰作用;光合作用
(2)成熟;氣孔
(3)B 
(4)C

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.請(qǐng)用直線將鳥卵的結(jié)構(gòu)與其相對(duì)應(yīng)功能連接起來.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.2016年上半年,全球6級(jí)以上地震30余次,臺(tái)灣更是地震頻發(fā).請(qǐng)結(jié)合生物學(xué)知識(shí),解答抗震救災(zāi)過程中遇到的一些問題.
(1)長(zhǎng)時(shí)間被困在某處等待救援的人,可飲用尿液來補(bǔ)充水和無機(jī)鹽.還可食用少量無毒小動(dòng)物,以補(bǔ)充有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),為生命活動(dòng)提供能量.
(2)某人被救出時(shí)已經(jīng)昏迷,在給他做人工呼吸前,首先必須保證呼吸道暢通,以保證氧氣供給.
(3)某傷者被救出時(shí)下肢正在快速出血,血液鮮紅,他受傷的血管屬于動(dòng)脈血管.若傷者需要輸血,為他輸血時(shí),扎入的血管屬于靜脈.(填“動(dòng)脈”或者“靜脈”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某校生物科技小組開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng),請(qǐng)回答:
(1)炎熱的夏天,在移栽某種蔬菜幼苗時(shí),為了提高移栽植株的成活率,同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進(jìn)行.其原因是降低蒸騰作用、提高成活率.
(2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他們?cè)谌齻(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如表所示(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同):
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃
溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快.其原因是溫室B內(nèi)二氧化碳濃度高.
(3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究,他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量.原因是呼吸作用消耗有機(jī)物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.魚的身體呈流線型,可減少游泳時(shí)的阻力
B.蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片,可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C.鳥類用氣囊完成氣體交換,為飛行提供能量
D.哺乳動(dòng)物胎生、哺乳提高了后代的成活率

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.鳥類的生殖和發(fā)育過程,一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個(gè)階段.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.位于胸腔內(nèi)的器官是(  )
A.心臟和胃腸B.心臟和肝臟C.膽囊和肺D.心臟和肺

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.不能隨地吐痰主要的原因是( 。
A.痰里有病菌B.痰里有細(xì)胞C.痰里有灰塵D.污染地面

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.一個(gè)基因的DNA核苷酸順序,與有關(guān)的多肽中氨基酸序列之間表現(xiàn)為( 。
A.嚴(yán)格的共線性B.部分的共線性C.數(shù)量相同D.前述都不對(duì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案