【題目】下列關(guān)于各種動(dòng)物結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 鯽魚有鰓,與水中呼吸相適應(yīng)
B. 兔牙齒的分化,與植物性相適應(yīng)
C. 家鴿有堅(jiān)硬角質(zhì)喙,與飛行相適應(yīng)
D. 蛇體表覆蓋角質(zhì)鱗片,與減少體內(nèi)水分散失相適應(yīng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】光合與探究
某中學(xué)生物學(xué)社團(tuán)組織了一次“追隨科學(xué)家的足跡,探究光合作用”的活動(dòng)。在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們分成兩個(gè)小組,每組利用實(shí)驗(yàn)室里的一株紫蘇(兩株長勢(shì)基本相同)作為實(shí)驗(yàn)材料,分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將紫蘇放在黑暗處一晝夜;對(duì)其中幾個(gè)葉片的部分區(qū)域同時(shí)進(jìn)行遮光處理后,將紫蘇移至光下照射5小時(shí);取下這幾個(gè)葉片,去掉遮光紙片,脫去葉綠素,用碘液染色。第一小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。第二小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與第一小組稍有不同,即實(shí)驗(yàn)葉片的遮光部分也有些變藍(lán)。
分析以上實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)同學(xué)們所設(shè)置的對(duì)照及變量分別是______。
A.b區(qū)與a、c區(qū)對(duì)照;葉片顏色 B.b區(qū)與a、c區(qū)對(duì)照;光照
C.a(chǎn)區(qū)與c區(qū)對(duì)照;葉片顏色 D.a(chǎn)區(qū)與c區(qū)對(duì)照;光照
(2)實(shí)驗(yàn)中需要脫去葉片中的葉綠素。你認(rèn)為同學(xué)們采用的方法是______。
(3)分析第一小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的兩個(gè)結(jié)論是: ______(兩空可換位。)
(4)第二小組同學(xué)分析本組實(shí)驗(yàn)葉片的遮光部分有些變藍(lán)的原因時(shí),認(rèn)為是在遮光處理上有不當(dāng)之處。該不當(dāng)之處可能是(答出一種即可)______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一次滅火過程中,一名消防員下肢受傷,傷及靜脈,血液連續(xù)不斷地從傷口流出。此時(shí)應(yīng)及時(shí)采取的暫時(shí)止血措施是
A. 壓迫傷口近心端一側(cè)的血管
B. 壓迫傷口遠(yuǎn)心端一側(cè)的血管
C. 只用“創(chuàng)可貼”處理傷口即可
D. 涂抹“紅藥水”處理傷口即可
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖細(xì)胞發(fā)生了以下的變化,請(qǐng)據(jù)圖分析后選擇出錯(cuò)誤的一項(xiàng):( )
A.在進(jìn)行1的過程中,遺傳物質(zhì)改變,所以分裂后的細(xì)胞染色體與原細(xì)胞不相同
B.在進(jìn)行2過程中,離不開物質(zhì)的吸收與轉(zhuǎn)化
C.在進(jìn)行3過程中,一定在遺傳信息的控制之下進(jìn)行的
D.在進(jìn)行這三個(gè)生理活動(dòng)過程后,細(xì)胞核中的DNA不變
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】幾位同學(xué)利用如圖裝置研究水稻種子萌發(fā)的條件,其中發(fā)芽率最高的處理方式是( )
A.不加水,0 ℃B.水保持在①處,25 ℃
C.水保持在①處,0 ℃D.水保持在②處,25 ℃
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖中變形蟲切割實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果,以下敘述正確的是( )
A.細(xì)胞質(zhì)控制變形蟲的生長和發(fā)育
B.沒有細(xì)胞核變形蟲仍能正常生活
C.細(xì)胞核可以攝食、生長,能獨(dú)立生活
D.細(xì)胞是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互依存的統(tǒng)一體
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