【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，將其一邊先接觸載玻片上水滴，再輕輕蓋在水滴上，這樣做主要為了防止（ ）

A．碰碎蓋玻片 B．壓壞細(xì)胞 C．產(chǎn)生氣泡 D．弄臟載玻片

【答案】C

【解析】

試題分析：“制作臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，將其一邊先接觸載玻片上水滴，再輕輕蓋在水滴上”，這樣做主要為了防止產(chǎn)生氣泡，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一塊農(nóng)田的農(nóng)作物可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)曾在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)順利培育出首例綠色熒光的轉(zhuǎn)基因克隆豬，如圖為研究人員繁殖熒光豬的過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析并回答相關(guān)問(wèn)題

（1）豬繁殖和哺育后代的方式具有________的特征，因此屬于哺乳動(dòng)物，若甲豬為雌豬，乙豬為雄豬，則熒光豬的性別為________．

（2）熒光豬能發(fā)出綠色熒光、說(shuō)明生物的性狀是由________控制的

（3）甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病，引起這種傳染病的病原體是________．

（4）聽到主人的某種吆喝后，豬便會(huì)返回豬棚，這屬于________反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究種子的萌發(fā)是否需要水分和氧氣，小娟同學(xué)用菜豆種子為材料，設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子，均為飽滿且具有完整活性的胚，杯內(nèi)為清水，其他條件相同且適宜）。結(jié)果，只有種子B萌發(fā)。

（1）種子A不萌發(fā)、種子B萌發(fā)，說(shuō)明種子萌發(fā)需要_________。

（2）種子B萌發(fā)、種子C不萌發(fā)，種子C不萌發(fā)的原因是缺少______________。

（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要_________________和____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】又酸又甜的桔子汁來(lái)自細(xì)胞的（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞核 D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式，它能有效呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián)，有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶．如圖是“生物多樣性之間關(guān)系”的概念圖，A、B、C三項(xiàng)共同組成了生物多樣性．請(qǐng)分析，并回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）A指的是________多樣性；B指的是________多樣性； C指的________多樣性．

（2）可愛的狗狗們長(zhǎng)相各異，屬于不同的品種，這是由________多樣性造成的．

（3）走進(jìn)大自然，豐富多彩的生物世界是我們對(duì)生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)．這是指________多樣性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”，是人類的朋友．可在很多地方青蛙的數(shù)量卻在不斷減少，下列哪項(xiàng)不是導(dǎo)致青蛙數(shù)量減少的主要人為因素（　　）

A. 化肥的過(guò)量使用

B. 農(nóng)藥的大量使用

C. 降雨量的減少

D. 人類的大量捕殺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定的空間范圍內(nèi),_______與________所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓一般穴居生活，但夏季雨后蚯蚓會(huì)爬到地面上活動(dòng)，原因是（ ）

A．雨后的地面涼快 B．雨后的土壤中缺少食物

C．雨后的土壤中缺少氧氣 D．濕土過(guò)重會(huì)壓迫蚯蚓

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同步練習(xí)冊(cè)答案