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【題目】農諺說：“有收無收在于水，多收少收在于肥”．這說明植物的生長需要 （ ）

A．水和無機鹽 B．有機物

C．維生素 D．適宜的溫度

【答案】A

【解析】

試題分析：綠色植物的生活需要水，水是植物體的重要組成成分，植物體內水分充足時，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展，有利于光合作用，提高產量。植物的生長也需要多種無機鹽，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一所示的是根尖的結構，圖二和圖三所示的分別是葉芽的結構及其發(fā)育成的枝條，請根據(jù)圖回答下列問題

（1）植物幼根的生長是通過圖一中[]__區(qū)細胞數(shù)量的增多和[]__區(qū)細胞體積的增大實現(xiàn)的．

（2）圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的__和__發(fā)育來的．（填圖中序號）

（3）植物的生長需要水、無機鹽和有機物等營養(yǎng)物質，水和無機鹽主要通過圖一中[]__區(qū)的根毛來吸收，再由莖中的__運輸?shù)街参锏母鱾�器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下敘述不屬于哺乳動物特征的是

A．體表被毛 B．胎生哺乳 C．恒溫動物 D．生活在陸地上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓在干燥環(huán)境中不久就會死亡的原因是

A．蚯蚓穴居生活怕干燥 B．神經系統(tǒng)受到損傷

C．血液循環(huán)不通暢 D．不能呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以紅果毛皮桃為接穗，以黃果毛皮挑為砧木，接穗上結出的毛皮桃色是（ ）

A．紅果皮 B．黃果皮

C．半邊紅果皮，半邊黃果皮 D．不一定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆是人類食物之一，我國是世界第二大豌豆生產國。請觀察如圖，下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 圖①為豌豆葉片縱切觀察結果

B. 圖②是撕取豌豆表皮觀察的結果

C. 觀察到圖①后，換高倍鏡觀察可見圖②的結果

D. 圖①表皮細胞與圖②保衛(wèi)細胞中均含有葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一到春季，保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影響么？某實驗小組對此進行了探究，其實驗過程如下：

組別

A

B

C

實驗處理

將烤干的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將新鮮的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將①的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在②環(huán)境里

實驗結果（一周后觀察）

不發(fā)霉

發(fā)霉

？

請回答下列問題：

（l）A與B兩組實驗構成對照實驗，其中的實驗組是_____；他們探究的問題是：_____對霉菌生活的影�。�

（2）如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），則B與C也構成對照實驗，該實驗得到的實驗結果是_____；實驗結論是霉菌的生活需要_____．

（3）如圖中甲和乙代表的菌絲狀態(tài)所對應的真菌分別是_____；發(fā)霉現(xiàn)象是圖中菌絲頂端的_____散落在食品表面并大量繁殖導致的．

（4）上述探究實驗對我們保存食品有什么啟示？_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某校八年級生物研究性學習小組同學利用課外活動時間，對校園及其周圍的生物進行細心觀察后進行的一次小組討論與交流，請結合下列各圖，認真分析并回答有關問題：

（1）同學們認為上述動物可以根據(jù)它們體內有無__，將其分為兩大類：E和CDF．

（2）小組討論中，陽陽同學認為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用__進行繁殖，而圖A所示植物是用__進行繁殖．

（3）明明同學說，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同，圖D所示動物，其幼體用__進行呼吸；成體用__呼吸，__輔助呼吸．

（4）青青同學認為圖E所示動物，其體表的__不能隨幼蟲身體的長大而生長，所以在幼蟲生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象．

（5）真真同學說，圖B所示生物和圖C所示生物在細胞結構上有很大的不同，圖C生物缺少圖B生物細胞中__結構．

（6）圓圓說圖C所示動物，前肢變?yōu)?/span>__，體表被__，能更好完成飛行．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為針刺后引起縮手反射弧模式圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①是__，它能接受刺激，產生神經沖動后，作出反應，圖中⑤是__．

（2）縮手反射神經沖動傳導的途徑是：__（用圖中數(shù)字與箭頭表示）．

（3）該縮手反射屬于__（填“非條件”或“條件”）反射．

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