【題目】如圖所示是用以研究生命起源的化學(xué)進化過程的一個模擬實驗裝置,請據(jù)圖回答下列問題
(1)這一實驗裝置是美國科學(xué)家_____設(shè)計的.
(2)A裝置里的氣體相當于_____,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含_____.
(3)正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的_____.
(4)B裝置內(nèi)的液體相當于_____,實驗后可檢驗到其中含有氨基酸等_____(填“無機”或“有機”)小分子物質(zhì).
(5)該模擬實驗?zāi)軌蛘f明_____.
A、一定條件下,原始大氣中各種成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子
B、有機小分子合成蛋白質(zhì),核酸等有機大分子
C、有機大分子在原始海洋中通過長期相互作用,最后逐步形成原始生命,并進一步形成原始單細胞生物
D、原始地球中一開始就存在有生命的物質(zhì).
【答案】 米勒 原始大氣 氧氣 閃電 原始海洋 有機 A
【解析】化學(xué)起源學(xué)說認為:原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,水蒸氣、氨氣、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層,與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了許多簡單的有機物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上,這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機物,不斷的相互作用,形成復(fù)雜的有機物,經(jīng)過及其漫長的歲月,逐漸形成了原始生命。可見生命起源于原始海洋.
(1)如圖這一實驗裝置是米勒設(shè)計的,米勒是美國青年學(xué)者。
(2)A裝置中的氣體相當于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣,正負極接通進行火花放電是模擬自然界的閃電,這主要是為該實驗提供了條件。
(3)正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的閃電。
(4)B處為取樣活塞,若取樣鑒定,可檢驗到其中含有氨基酸等有機小分子物質(zhì),共生成20種有機物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的。此裝置是模擬原始地球條件下的原始海洋。米勒的實驗試圖向人們證實,在生命起源的化學(xué)進化過程中,生命起源的第一步,即從無機物形成有機物,在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。因此,B裝置內(nèi)的液體相當于原始海洋,實驗后可檢驗到其中含有氨基酸等有機小分子物質(zhì)。
(5)該模擬實驗?zāi)軌蛘f明一定條件下,原始大氣中各種成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子。故選A。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,為亮亮在跑步和休息時肺容量的記錄,下列分析正確的是()
A. 曲線B所示狀態(tài)時的肋間外肌和膈肌收縮和舒張的幅度大于曲線A所處的狀態(tài)曲線
B. 曲線A所示狀態(tài)呼吸頻率大于曲線B,曲線B所示狀態(tài)呼吸深度大于曲線A
C. 肺容量可以有規(guī)律變化是因為肺泡是由肌肉構(gòu)成,可以收縮和舒張
D. A狀態(tài)下肺靜脈中O2濃度高于曲線B所示狀態(tài)下O2濃度
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二表示某條食物鏈中四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的起點是從 開始的.
(2)圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括 .該食物網(wǎng)由 條食物鏈組成.
(3)圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 .
(4)若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔,則甲對應(yīng)的生物是 .
(5)森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,自動調(diào)節(jié)能力 .
(6)圖一中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是 →動物體.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示是小腸絨毛和植物根毛,下列敘述正確的是 ( )
A. 兩者的細胞結(jié)構(gòu)相同 B. 兩者都屬于器官
C. 兩者都能增大吸收面積 D. 兩者都能吸收全部營養(yǎng)物質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察圖回答問題(其中圖1是生命起源化學(xué)進化過程的示意圖,圖2為米勒研究生命起源的化學(xué)進化過程的一個模擬試驗裝置)
(1)圖1中有機小分子物質(zhì)和有機大分子物質(zhì)生成的場所依次是_____ 和_____
(2)圖2米勒實驗裝置中的A里的氣體相當于_____,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是_____.B裝置模擬的是_____,它是_____誕生的搖籃.
(3)米勒的實驗證明了圖1生命起源的哪個階段_____.
(4)1965年,我國科學(xué)工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的結(jié)晶牛胰島素,這證明了圖1生命起源的哪個階段_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在校園生物角修剪月季時,不小心被刺扎到手,迅速縮手并感到疼痛.對完成該反射神經(jīng)結(jié)構(gòu)(如圖)的敘述,正確的是( 。
A. 1是效應(yīng)器,能夠?qū)Υ淘狡つw作出反應(yīng)
B. 3是神經(jīng)中樞,痛覺就是在這里產(chǎn)生的
C. 該反射活動的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)途徑是5→4→3→2→1
D. 3是神經(jīng)中樞,受到大腦皮層的控制
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)學(xué)習(xí)了顯微鏡的使用后進行的有關(guān)敘述,你認為其中錯誤的是( 。
A. 在光線較弱的情況下對光時,應(yīng)將⑤的凹面對準通光孔
B. 要使鏡筒大幅度上升,應(yīng)轉(zhuǎn)動圖中的⑥
C. 低倍物鏡換用高倍物鏡時,應(yīng)首先轉(zhuǎn)動②,再調(diào)節(jié)⑦
D. 視野的放大倍數(shù)等于①的放大倍數(shù)與③的放大倍數(shù)之和
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