【題目】焚燒農作物秸稈可能導致霧霾,2016年政府工作報告指出“鼓勵秸稈資源化綜合利用”,下圖表示利用秸稈的“五化”途徑。

(1)途徑①利用某類生物分解秸稈產(chǎn)生的無機物培肥土壤,這類生物是______________________

(2)動物和真菌的營養(yǎng)方式都是異養(yǎng),在途經(jīng)②和③中,它們可利用秸稈中現(xiàn)成的__________維持生活。

(3)途徑④中利用的是農作物通過_______作用儲存的能量。

(4)秸稈綜合利用有利于生態(tài)系統(tǒng)的________循環(huán)和能量流動。

【答案】 細菌 真菌 有機物 光合 物質

【解析】(1)細菌、真菌等營腐生生活的微生物,它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物培肥土壤,促進了物質的循環(huán)。

(2)動物和真菌的營養(yǎng)方式都是異養(yǎng),在途經(jīng)②和③中,它們可利用秸稈中現(xiàn)成的有機物維持生活。

(3)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。

(4)秸稈綜合利用有利于生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生物進化的歷程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中的C代表___________,它誕生于___________,D代表____________。

(2)最適于陸地生活的無脊椎動物類群是[ ]_____;最適于陸地生活的優(yōu)勢植物類群是[ ]_______

(3)鳥類和哺乳類都是由古代的[ ]____________進化來的。

(4)從圖中可以看出,生物進化的總體趨勢是 ________________。

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【題目】關于遺傳和變異,不正確

A生物的遺傳和變異現(xiàn)象普遍存在 B人和生物都有存在變異的可能

C遺傳和變異不可能出現(xiàn)在同一個生物體上 D變異指親子間的差異性

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【題目】圖為細菌的結構示意圖,請認真看圖并回答。

(1)一個細菌也是一個細胞,與真菌的細胞相比,細菌的結構中沒有 。與植物細胞相比,相同之處是都有[ ]細胞壁、[ ]細胞膜和[4] ,但沒有 ,所以多數(shù)細菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)型。

(2)圖1中[ 1 ]是 ,對細菌有一定的保護作用;能夠使細菌在水中游動是[ ] 。

(3)大多數(shù)細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 者,參與自然界的 循環(huán)。

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【題目】現(xiàn)有紅、紫、綠、藍、黃等顏色的小紙片100張,放在一塊黃布上,經(jīng)過捕食者幾代捕食后,剩下的小紙片的顏色絕大部分是

A紅色 B黃色 C藍色 D綠色

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【題目】科學家研究渦蟲的行為,下圖A-D是實驗的步驟和現(xiàn)象,請據(jù)圖判斷正誤。

(1)渦蟲遇光照身體伸長是先天性行為,被電擊身體收縮是學習行為。_____

(2)“光照—電擊”多次結合后,只給光照,渦蟲的身體也會收縮是學習行為。_____

(3)渦蟲的學習行為是在先天性行為基礎上建立起來的。_____

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【題目】在制作口腔上皮細胞臨時裝片時,滴一滴生理鹽水,其作用是:

A、避免細胞死亡 B、殺死細胞

C、保持細胞的形態(tài) D、使口腔上皮細胞分開

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【題目】進行實驗方案設計時,為了排除其它因素的干擾,使影響實驗效果的因素的作用能準確地表現(xiàn)出來,一般只考慮:

A、多個變量因素 B、二個變量因素 C、一個變量因素 D、綜合因素

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【題目】面粉的形成是加工小麥種子的

A.子葉 B. C.胚乳 D.種皮

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