3．細(xì)胞是物質(zhì)，能量和信息的統(tǒng)一體，細(xì)胞的調(diào)節(jié)和控制中心是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

分析 基因主要在細(xì)胞核中，指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，進而控制生命活動，所以細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核．

解答 解：因為細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量．細(xì)胞壁對細(xì)胞起保護和支持作用，細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進出，細(xì)胞中的能量變化非常復(fù)雜，需要統(tǒng)一的指揮和控制．細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核．細(xì)胞核中有染色體，染色體中的DNA上有遺傳信息．這些信息其實就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造生命大廈的藍圖．所以細(xì)胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體，細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核．
故故選：D

點評 細(xì)胞核內(nèi)有染色體，染色體有DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，DNA含有遺傳物質(zhì)，能控制細(xì)胞的生命活動．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖A、B、C分別表示綠葉中發(fā)生的主要的生命活動．請按要求回答問題：
（1）綠色植物的根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)；根吸收的水主要以水蒸氣的形式由葉的散失到大氣中，這就是[B]蒸騰作用；蒸騰作用產(chǎn)生“拉力”，促進了水和無機鹽在植物體內(nèi)導(dǎo)管（選填“導(dǎo)管”或“篩管”）中的運輸．
（2）綠色植物在一定強度的光照下，通過圖中的[C]光合作用，在細(xì)胞內(nèi)的中合成淀粉等有機物，并釋放氧氣；同時將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中．
（3）綠色植物細(xì)胞分裂等生命活動所需能量來自[A]呼吸作用，這一過程發(fā)生在植物細(xì)胞的線粒體中，產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁
（4）葉片制造的有機物可通過篩管（選填“導(dǎo)管”或“篩管”）運送到植物的莖和根部．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．校園內(nèi)郁郁蔥蔥的榕樹，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，使大腸桿菌產(chǎn)生大量的胰島素，拯救了大批糖尿病患者，這主要是因為（　�。�
A．人大腸桿菌容易尋找B．大腸桿菌生產(chǎn)安全
C．大腸桿菌繁殖速度快D．大腸桿菌易受人控制

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是人體部分生理活動示意圖，請分析回答
（1）食物中的淀粉在[A]消化系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖，葡萄糖被吸收進入[B]系統(tǒng)后，首先到達心臟的右心房，在心室與動脈之間有瓣膜，其作用是防止血液倒流．
（2）人體與外界進行氣體交換的重要場所是肺．空氣中的氧氣進入血液后，與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，血液變成含氧豐富的動脈血．
（3）[D]系統(tǒng)形成尿液的器官是腎臟．尿液中的尿素濃度比原尿高，這是因為腎小管重新吸收了大部分的水．
（4）葡萄糖和氧在組織細(xì)胞中進行分解，釋放能量，供生命活動需要．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．小明看到爸爸在移栽一棵月季，他提醒爸爸：“要去掉幾片葉”，小明這樣說的理由是為了（　�。�
A．操作方便B．減少水分蒸騰C．降低光合作用D．降低呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象不屬于動物之間進行信息交流的是（　�。�
A．烏賊遇到威脅時釋放墨汁B．發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂“跳舞”
C．昆蟲釋放性外激素D．螞蟻帶領(lǐng)同伴準(zhǔn)確回到食物源

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．菜豆種子和玉米種子在結(jié)構(gòu)上有所不同，玉米種子有而菜豆種子沒有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．種皮B．胚軸C．子葉D．胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于對病毒的說法，不正確的是（　�。�
A．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．有植物病毒、動物病毒和細(xì)菌病毒
C．只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)D．由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成

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同步練習(xí)冊答案