小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題.

(1)圖A表示
 
動(dòng)作
(2)①名稱(chēng):
 
,在圖A中處于
 
狀態(tài),而同時(shí)②
 
則處于
 
狀態(tài).
考點(diǎn):骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系
專(zhuān)題:
分析:圖A是屈肘動(dòng)作,圖B伸肘動(dòng)作,①肱二頭肌,②肱三頭肌,人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.
解答:解:(1)圖A是屈肘動(dòng)作.
(2)圖中①肱二頭肌,②肱三頭肌,骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi),因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉協(xié)調(diào)配合來(lái)完成的.例如,屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生.A屈肘時(shí),①肱二頭肌收縮,②肱三頭肌舒張,圖B伸肘時(shí),①肱二頭肌舒張,②肱三頭肌收縮.
故答案為:(1)屈肘;
(2)肱二頭肌;收縮;肱三頭��;舒張
點(diǎn)評(píng):明確骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體三種血管的示意圖,請(qǐng)結(jié)合有關(guān)知識(shí)回答:

(1)C是
 
,其與物質(zhì)交換功能相適應(yīng)的特點(diǎn)有:管壁最薄,管腔最
 
,管內(nèi)血流速度最
 

(2)吸氣時(shí),空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁進(jìn)入C,由血液中的
 
 細(xì)胞攜帶,使流經(jīng)C的血液變成
 
.這些血將由血管
 
(A或B)匯集后由肺靜脈流入心臟的
 

(3)用絲帶扎緊自己的上臂時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)絲帶靠肘的一端有血管鼓起,在近肩部的一端上臂內(nèi)也有血管膨鼓.請(qǐng)判斷一下,絲帶下方鼓起的血管是
 
,上方鼓起的血管是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是家鴿的肺和氣囊示意圖,請(qǐng)跟據(jù)圖回答
(1)從圖中可以看出,氣囊與肺相通.鳥(niǎo)類(lèi)飛行時(shí),每呼吸一次,氣囊就
 
次經(jīng)過(guò)[
 
]
 
.氣體交換的部位是[
 
]
 

(2)鳥(niǎo)類(lèi)在飛行時(shí)特有的呼吸方式叫
 
.這種呼吸可以使鳥(niǎo)類(lèi)獲得更多的氧氣,以適應(yīng)飛行生活.
(3)生物圈中的動(dòng)物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上都各有特點(diǎn),請(qǐng)回答下列動(dòng)物是用身體的哪一部分與外加進(jìn)行氣體交換的.蚯蚓
 
;鯽魚(yú)
 
;海豚
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

46.蚯蚓是人類(lèi)的好朋友,如圖是在“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)蚯蚓的身體有許多
 
構(gòu)成,所以稱(chēng)為
 
.多數(shù)生活在富含
 
的土壤中,蚯蚓以植物的枯葉、朽根和其他
 
為食.一般生活在溫度變化不大的土壤深層.因?yàn)轵球镜捏w溫不
 

(2)請(qǐng)判斷如圖為蚯蚓身體的哪一端,并說(shuō)出你判斷的理由
 

(3)用手指觸摸蚯蚓體節(jié)的近腹面處,會(huì)有粗糙的感覺(jué),這是摸到了
 

(4)在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表,這樣做是為了
 

(5)蚯蚓身體的前端和后端對(duì)刺激反應(yīng)一樣嗎?請(qǐng)你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(答出思路即可)
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚(yú)、蝦、河蚌等生物.
(1)池塘生態(tài)系統(tǒng)由
 
 
組成.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)能量來(lái)自于
 

(3)水草和水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
,魚(yú)、蝦屬于
 
.在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一類(lèi)肉眼看不見(jiàn)的生物,它們的作用是分解有機(jī)物,它們是
 

(4)如果向該池塘中投放了一些大黑魚(yú)(肉食類(lèi)魚(yú)類(lèi)),則池塘中的小魚(yú)的數(shù)量會(huì)
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究血漿中無(wú)機(jī)鹽含量對(duì)紅細(xì)胞形態(tài)的影響,確定人的生理鹽水的濃度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

用于制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的生物材料,必須
 
,有時(shí)還需要
 
,這樣才能觀察清楚.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)、植物細(xì)胞的根本區(qū)別在于動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有
 
這一結(jié)構(gòu).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

測(cè)量時(shí),由于測(cè)量工具和測(cè)量人的不同,誤差是難以避免的.可以采取多次測(cè)量取
 
值等方法,盡可能減少誤差.

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同步練習(xí)冊(cè)答案