【題目】牛、馬、羊等草食動(dòng)物體內(nèi)生活著一些細(xì)菌，可以幫助動(dòng)物分解草料中的纖維素，而動(dòng)物又可以為這些細(xì)菌提供生存場(chǎng)所和食物．這些細(xì)菌的生活方式屬于（ ）

A. 自由 B. 腐生 C. 寄生 D. 共生

【答案】D

【解析】細(xì)菌、真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互依賴(lài)，彼此有利，一旦分開(kāi)，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生。因此草食動(dòng)物的胃腸內(nèi)，有些種類(lèi)的細(xì)菌，可以幫動(dòng)物分解草料中的纖維素，而動(dòng)物也為這些細(xì)菌提供共生的場(chǎng)所和食物，細(xì)菌和草食動(dòng)物的這種關(guān)系稱(chēng)為共生關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是玉米種子和大豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖_____為菜豆種子，有_____片子葉；圖______為玉米種子，有_____片子葉。

（2）種子中將來(lái)發(fā)育成新的植物體的結(jié)構(gòu)是______（填文字），其中將來(lái)發(fā)育成莖、葉的結(jié)構(gòu)是______。

（3）菜豆和玉米種子貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是[_____]_______和[_____]_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)起源于（）

A. 猴子 B. 黑猩猩 C. 類(lèi)人猿 D. 森林古猿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人呼吸過(guò)程中，肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差值的變化曲線，處于呼氣狀態(tài)的是（ ）

A.0→t1B.t1→t2

C.t1→t3D.t2→t4

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是人在吸氣或呼氣時(shí)肺和膈肌的活動(dòng)情況模擬圖。能正確表示吸氣情況的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在抽血或輸液時(shí)，要將針刺入部位的上方（近心端）用膠皮管捆扎起來(lái)，下列解釋中不恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A.目的是減緩或暫時(shí)阻止血液的向心運(yùn)動(dòng)

B.血管由于血液多而鼓脹起來(lái)，從而便于針刺入

C.多數(shù)靜脈分布較淺，壁薄，彈性較強(qiáng)，有利于針的刺入

D.動(dòng)脈中血液向心流動(dòng)，刺后的傷口出血很少，稍經(jīng)壓迫即可止血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吸煙和吸食毒品，有毒物質(zhì)首先接觸的器官或組織是 （ ）

A. 呼吸道黏膜 B. 血液 C. 肺 D. 大腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)谧觥坝^察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)： 要用___（干、濕）棉絮將小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái)，觀察過(guò)程中要時(shí)常用滴管往棉絮上_____，保持______，盡量使小魚(yú)少受傷害。做完實(shí)驗(yàn)后，還應(yīng)將小魚(yú)放回魚(yú)缸或池塘。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一嬰兒的縮手反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)當(dāng)手不小心受到針或火的刺激時(shí)，會(huì)發(fā)生縮手反射，此反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞在_________(填字母)內(nèi)。

(2)由1、2、3、4、5組成的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫做_________，其中1叫做_________。

(3)當(dāng)手受到針或火的刺激后會(huì)感覺(jué)到疼痛，疼痛感覺(jué)形成的部位在_________ (填字母)。以后見(jiàn)到針或火就會(huì)有意識(shí)地躲避，從反射的類(lèi)型看這屬于_____，此反射的神經(jīng)中樞位于_________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案