【題目】下圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出下列圖中編號(hào)的名稱：[1] 、[4]；
（2）花粉位于圖中的[] 里；
（3）此桃花完成受粉后，圖中的[]能發(fā)育成種子，如果圖中的[]被害蟲(chóng)吃掉后將不能結(jié)出果實(shí)。

【答案】
（1）柱頭,花柱
（2）2,花藥
（3）6,胚珠,5,子房
【解析】觀圖可知：1是柱頭，2是花藥，3是花絲，4是花柱，5是子房，6是胚珠。（1）由圖可知：1是柱頭，4是花柱。（2）植物開(kāi)花后，成熟的2花藥自動(dòng)裂開(kāi)，花粉從花藥里散發(fā)出來(lái)。（3）綠色開(kāi)花植物經(jīng)過(guò)傳粉和受精過(guò)程后，子房逐漸膨大，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房中的6胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)，可見(jiàn)若雌蕊的5子房受到損害后，就不能結(jié)出果實(shí)和種子。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用果實(shí)與種子的形成的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握果實(shí)和種子的形成：子房—果實(shí)；受精卵—胚；珠被—種皮；胚珠—種子；子房壁—果皮．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 米勒的實(shí)驗(yàn)證明了（ ）

A．原始地球上可以形成原始生命

B．原始地球上可以形成有機(jī)物

C．原始生命起源于原始海洋

D．原始生命起源于外星球

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為桃樹(shù)各部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）桃花花瓣有紅、粉紅、白等多種顏色。使花瓣呈不同顏色的色素物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的中。
（2）桃樹(shù)開(kāi)花后要結(jié)出桃子，還要經(jīng)歷的重要生理過(guò)程是及生長(zhǎng)發(fā)育。桃子營(yíng)養(yǎng)豐富，美味可口。圖二中①和②構(gòu)成果實(shí)，圖二中①主要是由圖一中〔〕發(fā)育來(lái)的。
（3）水和無(wú)機(jī)鹽對(duì)桃樹(shù)的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要作用，由根部吸收后通過(guò)圖三中〔〕向上運(yùn)輸。呼吸作用為桃樹(shù)的生命活動(dòng)提供能量，請(qǐng)寫出 呼吸作用表達(dá)方式。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，若甲代表水和二氧化碳，則 （ ）

A.乙代表有機(jī)物和氧氣，Ⅱ代表呼吸作用，Ⅰ代表光合作用
B.乙代表二氧化碳和水，Ⅱ代表光合作用，Ⅰ代表呼吸作用
C.乙代表有機(jī)物和氧氣，Ⅱ代表光合作用，Ⅰ代表呼吸作用
D.乙代表二氧化碳和水，Ⅱ代表呼吸作用，Ⅰ代表光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 小明用顯微鏡觀察血細(xì)胞，他正在觀察的一個(gè)血細(xì)胞具有細(xì)胞核，這個(gè)血細(xì)胞應(yīng)該是（ ）

A．RBC B．WBC C．PLT

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 呼吸包括四個(gè)相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)，它們依次是（ ）

①．肺泡內(nèi)的氣體交換 ②．組織里的氣體交換

③．氣體在血液中的運(yùn)輸 ④．肺的通氣

A．①．②．③．④ B．②．③． ④．①

C．④．①．③．② D．③．④．②．①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)密閉的暖水瓶中裝有正在萌發(fā)的種子。下面是根據(jù)每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量繪制成的曲線。如果橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度（A）和氧氣含量（B）隨時(shí)間變化的是
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各類生物的化石，在地層里按照一定的順序出現(xiàn)的事實(shí)，是生物進(jìn)化最可靠的證據(jù)之一。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工選擇促進(jìn)了生物的變異。（ ）

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