13．下列關(guān)于生物進化總體趨勢的敘述錯誤的是（　�。�
A．由水生到陸生B．由簡單到復(fù)雜
C．由低等到高等D．由單細胞到多細胞

分析 生物進化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生，據(jù)此解答．

解答 解：在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．可見選項D錯誤．
故選：D

點評 掌握生物進化的總體趨勢即可解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在生物分類等級中，最大和最小的等級單位分別是（　�。�
A．界、種B．綱、目C．門、種D．科、屬

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體失血過多時需要及時輸血．下列關(guān)于輸血的說法不正確的是（　�。�
A．大量輸血時應(yīng)輸入同型血
B．O型血的人不能輸入任何血型的血
C．AB血型的人可以輸入AB型血和少量的其他血型的血
D．18--55周歲的公民有無償獻血的義務(wù)

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．在探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗中，分別對三支試管進行如下處理：請回答下列問題：
1號試管2號試管3號試管
饅頭碎屑饅頭碎屑饅頭塊
2ml唾液2ml清水2ml唾液
攪拌攪拌不攪拌
2滴碘液2滴碘液2滴碘液
（1）三支試管一起放在37℃的溫水中約5-10分鐘，以保證唾液淀粉酶正常發(fā)揮作用．
（2）此實驗可形成兩組對照實驗．
（3）1號試管不變藍，是因為唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解為麥芽糖．
（4）在消化道內(nèi)，淀粉的消化除需要唾液外，還需要腸液 和胰液（填消化液）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)肺泡的敘述中，不正確的是（　�。�
A．肺泡壁外纏繞著豐富的毛細血管B．肺泡小、數(shù)目多，總面積大
C．肺泡壁僅由一層上皮細胞構(gòu)成D．體育鍛煉能增加肺泡的數(shù)目

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列幾種微生物中，具有細胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為某同學(xué)畫出的草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)組成成分并不完整，還缺少非生物成分和分解者．
（2）寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈綠色植物→昆蟲→食草性鳥→鷹．
（3）如果有毒物質(zhì)DDT污染了該生態(tài)系統(tǒng)，那么體內(nèi)含DDT積累最多的生物是鷹．
（4）若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠的數(shù)量大增，在短時間內(nèi)，綠色植物的數(shù)量會減少，鷹的數(shù)量會增多；隨后，鼠的數(shù)量也會減少，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．
（5）圖中所列生物中屬于生產(chǎn)者的是綠色植物，數(shù)量最少的消費者是鷹．
（6）綠色植物的殘枝敗葉被分解者分解，促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，同時合理調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)中的能量（填“物質(zhì)”或“能量”）流動關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如用二氧化碳、氧進出葉片的情況來表示植物的光合作用和呼吸作用（如圖），下列敘述正確的是（　�。�
A．甲示光合作用，乙示呼吸作用B．乙示光合作用，甲示呼吸作用
C．甲示光合作用，乙也示光合作用D．甲示呼吸作用，乙也示呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．將四株大小、長勢相似的同一種植物的幼苗，分別培養(yǎng)在下列四種溶液中．二天后，幼苗生長最旺盛的溶液是（　�。�
A．糖水B．鹽水C．土壤浸出液D．自來水

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同步練習(xí)冊答案