【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1植物由小長(zhǎng)大,與細(xì)胞 密切相關(guān)

2細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)最重要的變化是 數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中

3[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的 ,所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做

4圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ,葉片綠色部分的細(xì)胞中含 有 兩種能量轉(zhuǎn)換器

5圖戊中除圖丁所示的葉以外,還有 是營(yíng)養(yǎng)器官

6在結(jié)構(gòu)層次上,動(dòng)物和植物的區(qū)別是動(dòng)物有 這一層次,而植物沒(méi)有

【答案】1分裂;生長(zhǎng);

2染色體

3分化;組織

4器官;線粒體;葉綠體;

5根;莖;

6系統(tǒng)。

【解析】

試題分析:1植物體是通過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂長(zhǎng)大的。細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,因而生物體也由小長(zhǎng)大。圖中的甲表示植物細(xì)胞,[a]的過(guò)程表示細(xì)胞的分裂。

2在細(xì)胞的分裂過(guò)程中,染色體的變化最為明顯。在細(xì)胞分裂時(shí),染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制,細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說(shuō),兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。

3在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞的分化。圖中[b]的過(guò)程表示細(xì)胞的 分化細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫做組織。圖中丙表示植物的主要四種 組織。植物體的主要組織有:輸導(dǎo)組織、保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織。

4)(5器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu),綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的。圖中丁是植物的葉,屬于器官。葉片綠色部分的細(xì)胞中含有線粒體葉綠體兩種能量轉(zhuǎn)換器。

6在結(jié)構(gòu)層次上,動(dòng)物和植物的區(qū)別是動(dòng)物有系統(tǒng)這一層次,而植物沒(méi)有。

考點(diǎn): 細(xì)胞分裂的基本過(guò)程;細(xì)胞分化形成組織;綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次;動(dòng)物體人體的結(jié)構(gòu)層次。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】女性生殖系統(tǒng)如下圖所示,下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是 (  )

A. A的作用是分泌雌性激素,產(chǎn)生卵細(xì)胞

B. 卵細(xì)胞在圖中的運(yùn)動(dòng)路線是A→B→C

C. C為胚胎發(fā)育提供了穩(wěn)定的環(huán)境

D. “試管嬰兒”技術(shù)可以解決C病變壞死所導(dǎo)致的不孕問(wèn)題,為不孕夫婦帶來(lái)福音

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【題目】為了探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的化學(xué)性消化,劉明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):

1在甲、乙兩支試管中分別加入等量的淀粉糊

2在甲試管中注入2毫升唾液并進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁辉谝以嚬苤凶⑷?毫升清水并充分?jǐn)嚢?/span>

3將甲乙兩支試管放入37的水浴燒杯中,15分鐘后取出,分別滴加碘液,觀察現(xiàn)象并回答:

1劉明提出的問(wèn)題是 ?

2其中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)變量是 ,

3觀察到的現(xiàn)象是 試管中沒(méi)有變藍(lán)

4實(shí)驗(yàn)溫度為37,為什么?

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【題目】人類皮膚正常由顯性基因A控制,白化病基因由隱性基因a控制,請(qǐng)據(jù)下圖的遺傳圖解,回答問(wèn)題:

1父親的基因組成是 ,母親的基因組成是 。白化病兒子的基因組成是 。

2這個(gè)兒子的白化病的基因來(lái)源是一個(gè)來(lái)自 ,另一個(gè)來(lái)自 。

3皮膚正常和白化病這一對(duì)性狀,將它們稱為 。它是由一對(duì) 控制的。

4這對(duì)夫婦所生小孩患白化病的可能性為 。

5從中我們可以看出,父母通過(guò) 把各自一半的染色體傳給了后代,使其具有父母雙方的遺傳物質(zhì),從而表現(xiàn)出 現(xiàn)象。

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【題目】低碳生活成為人類共同的選擇。根據(jù)下圖所示的碳循環(huán)部分過(guò)程,分析不正確的是( )

A. 碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)

B. 參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

C. ②過(guò)程增強(qiáng)后,①過(guò)程隨之增強(qiáng),故不能通過(guò)②減少大氣中的二氧化碳

D. 人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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【題目】看圖分析:

1)從圖中可以看出,在人的體細(xì)胞中,染色體是 存在的。

2)根據(jù)兩幅圖判斷,表示女性的染色體圖是圖 ,表示男性的染色體圖是圖 。(填序號(hào))

3)若甲、乙是一對(duì)夫婦,則b產(chǎn)生的生殖細(xì)胞與a 產(chǎn)生的含有——染色體的生殖細(xì)胞結(jié)合,所生后代的性別表現(xiàn)為女性。

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【題目】如圖為一生長(zhǎng)旺盛的植物體示意圖,A、B表示不同的物質(zhì)(氧氣、二氧化碳、水)。請(qǐng)根據(jù)圖示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出下列描述錯(cuò)誤的是( )

AA可能是氧氣,也可能是二氧化碳或水蒸氣

BB是二氧化碳,A是氧氣或者水

C如果A是氧氣,B是二氧化碳則表示的是光合作用過(guò)程

D運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的是導(dǎo)管,運(yùn)輸有機(jī)物的是篩管

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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了綠色植物光合作用的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)如圖,請(qǐng)分析回答:

1實(shí)驗(yàn)前,將盆栽植物置于黑暗處一晝夜,這樣做的目的是

2將葉片A的一部分上下兩面遮蓋起來(lái),是準(zhǔn)備與沒(méi)被遮蓋的部分進(jìn)行 。將葉片B沿著圖中直線

所示的位置切斷主葉脈。

3將處理后的盆栽植物放到陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí),摘取葉片A和葉片B,去掉黑紙片后,將葉片A和葉片B分別放入酒精中隔水加熱,使葉片含有的 溶解到酒精中,葉片變?yōu)辄S白色。

4漂洗后分別對(duì)葉片A和葉片B滴加碘液。稍停片刻后,葉片A的見(jiàn)光部分遇到碘液變成了藍(lán)色,遮光部分不變藍(lán),說(shuō)明 是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件。

5葉片B的上半部呈棕黃色,下半部呈藍(lán)色,這說(shuō)明植物光合作用需要 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】選取生長(zhǎng)正常的天竺葵葉片進(jìn)行如下圖甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn):

將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入裝有酒精的小燒杯中,水浴加熱,使葉綠素溶解到酒精中。

用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán)。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

1將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是

2本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中甲樹(shù)葉兩部分對(duì)照說(shuō)明 是光合作用的條件,乙樹(shù)葉和丙樹(shù)葉對(duì)照說(shuō)明光合作用需要 ,甲樹(shù)葉和乙樹(shù)葉不能形成對(duì)照,原因是 。

3圖乙中式和式分別表示植物體內(nèi)的兩種生理活動(dòng)。植物進(jìn)行式表示的生理活動(dòng)的場(chǎng)所是 。

4分析乙圖,可以看出光合作用強(qiáng)度受 和溫度的影響。

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