【題目】下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,同答下列問題:

(1)圖甲是某昆蟲的發(fā)育過程,它的發(fā)育要依次經(jīng)過_____四個時期,而且幼蟲

與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為_____,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,這種昆蟲對農(nóng)作物危害最嚴重的是_____期。

(2)乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)的兩種生殖方式分別是_____;在乙圖中,雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是[]_____在丙圖中,胎兒發(fā)育的場所是[]_____

(3)圖丁表示青蛙個體發(fā)育的過程,它的起點是[]_____,青蛙的受精方式與甲圖生物的受精方式的不同之處是_____

(4)圖示均反應(yīng)了生物的有性生殖方式,其共同點是都經(jīng)過_____,因此后代既有雙親的遺傳特性也會發(fā)生_____。

【答案】 卵、幼蟲、蛹、成蟲 完全變態(tài)發(fā)育 幼蟲 卵生和胎生 ③胚盤 a子宮 1受精卵 青蛙進行體外受精 兩性生殖細胞的結(jié)合 變異

【解析】甲圖家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育;圖乙鳥卵的結(jié)構(gòu)包括卵殼、卵殼膜、卵黃①氣室、②卵白、③胚盤④系帶、⑤卵黃膜等結(jié)構(gòu);丙圖是哺乳動物的生殖發(fā)育;丁是兩棲動物的生殖發(fā)育過程。

(1)家蠶發(fā)育開始于受精卵,屬于有性生殖;其一生經(jīng)過了受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段,而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,這種昆蟲對農(nóng)作物危害最嚴重的是幼蟲期。
(2)乙圖屬于卵生鳥卵中進行胚胎發(fā)育的部位是③胚盤。而丙圖動物有胎盤,屬于胎生,在丙結(jié)構(gòu)的中,胎兒發(fā)育的場所是a子宮,胎兒發(fā)育成熟后,成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出,這個過程叫做分娩。
(3)青蛙的一生經(jīng)過1受精卵,2、3、4蝌蚪,5、6幼蛙和7成蛙四個階段,屬于變態(tài)發(fā)育過程。其幼體蝌蚪有尾,用鰓呼吸,只能生活在水中;隨著發(fā)育的進行,還形成了能與空氣進行氣體交換的肺,發(fā)育為能上陸生活的成蛙。青蛙的受精方式與甲圖生物的受精方式的不同之處是青蛙進行體外受精,而家蠶是體內(nèi)受精。
(4)圖示均反應(yīng)了生物的有性生殖方式,其共同點是都經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合,因此后代既有雙親的遺傳特性也會發(fā)生變異。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的實驗材料,它的翅型有長翅和殘翅兩種,控制這一相對性狀的基因用G、g表示。下圖為三組果蠅的交配方式及產(chǎn)生后代的情況,請據(jù)圖回答問題

1控制顯性性狀的基因用 表示;控制隱性性狀的基因用 表示。

2果蠅翅型的顯性性狀為 ,是根據(jù) 組翅型的遺傳過程判斷出來的。

3甲組中,后代長翅的基因組成為 ;丙組中,親代長翅的基因組成為。

4甲組中,產(chǎn)生殘翅后代的機率為 ;丙組中,產(chǎn)生殘翅后代的機率為。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將調(diào)查的生物進行分類的方法有( )

A. 按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點分類 B. 按照生活環(huán)境分類

C. 按照用途分類 D. 以上方法都可以

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】右圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)填寫圖中的各標號的名稱:

; ;

; ;

。

(2)花開放以前起保護作用的結(jié)構(gòu)是[ ]和[ ]。

(3)這朵花的顏色鮮艷,且有花蜜,由此可推斷它是通過 來傳粉的。

(4)完成受精作用后發(fā)育成 ;發(fā)育成 。

(5)完成受精作用后凋謝的結(jié)構(gòu)是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)知識后,小王同學(xué)對自家的水稻田進行實地調(diào)查,繪制了如圖食物網(wǎng)簡圖.請回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,水稻屬于________

(2)該食物網(wǎng)包含________條食物鏈.

(3)圖中螟蟲與田鼠之間是________關(guān)系.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,因為它們能進行光合作用。請根據(jù)光合作用示意圖回答問題

(1)植物進行光合作用的主要器官是__________________

(2)請寫出圖中各序號所代表的物質(zhì):①_______________ ,②__________________

(3)光合作用的條件是______________ (填“有光”或“有光無光均可”)。

(4)光合作用的場所是 ______________填“葉綠體”或“線粒體”)

(5)圖中的①和②進出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細胞構(gòu)成的 ____________

(6)光合作用制造的有機物通過________________(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運輸?shù)街参矬w的各個部位

(7)綜上所述,光合作用實質(zhì)上是制造__________ ,儲存___________ ,并且釋放出氧氣的過程。

(8)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要想讓作物茁壯成長,就必須讓作物的葉片充分地接受光照。因此,種植農(nóng)作物時,既不能過稀,也不能過密,應(yīng)該 ____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問題。

材料1 白僵菌是一種蟲生真菌。白僵菌可以侵入200多種昆蟲的體內(nèi)大量繁殖,最后導(dǎo)致蟲體死亡。

材料2 白僵蠶(圖1)是被白僵菌感染導(dǎo)致僵死的蠶蛾幼蟲,它也是一味中藥,早在《神農(nóng)本草經(jīng)疏》中就有治療抗驚厥、祛風(fēng)散寒等多種功效。

材料3 為了滿足人們對藥用白僵蠶的需要,近年來一些地方將白僵菌接種帶蠶蛹,使其成僵蛹,代替白僵蠶供藥用。

(1)白僵菌在分類上屬于_____,它的生殖方式是_____生殖。

(2)自然狀態(tài)下,白僵蠶是白僵菌感染了蠶蛾的_____階段。

(3)昆蟲的發(fā)育過程中幼體和成體在__________差異很大,稱為變態(tài)發(fā)育。圖2表示昆蟲的兩種發(fā)育過程,二者是最主要的區(qū)別是_____。根據(jù)資料,蠶蛾的發(fā)育過程屬于[]_____發(fā)育。

(4)資料中體現(xiàn)微生物與人類關(guān)系中有利的一面是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是番茄不同生長發(fā)育時期的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)A種子萌發(fā)所必需的外界條件是__________________________。

(2)移栽幼苗B時,根部總是帶著一個土坨。原因之一是為了避免損傷__________________,保證移栽后的幼苗仍能正常生長。

(3)D是由C中的_________發(fā)育而來,在其發(fā)育成D之前必須經(jīng)過______________________兩個重要的生理過程。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“山上多植物,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐”,這句諺語形象地說明了森林對環(huán)境具有的作用是

A. 制造氧氣和凈化空氣 B. 保持水土和涵養(yǎng)水源

C. 過濾塵土和凈化空氣 D. 降低噪音和調(diào)節(jié)氣候

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