【題目】人的性別是由性染色體決定,若性染色體是則為男性,若性染色體是則為女性。人的體細(xì)胞中的染色體有23對(duì),則產(chǎn)生的生殖細(xì)胞有染色體條。

【答案】XY;XX;23
【解析】人體內(nèi)染色體的組成如圖所示:因此性染色體是XX的為女性,性染色體為XY的為男性。在人的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,因此人的體細(xì)胞中的染色體有23對(duì),則產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中有染色體23條。
所以答案是:XY;XX;23
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解人類染色體的傳遞的相關(guān)知識(shí),掌握染色體容易被堿性染料染成深色;染色體數(shù)量要保持恒定,否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】十二生肖是華夏先民圖騰崇拜和早期天文學(xué)的結(jié)晶,讓每個(gè)人都具有與生俱來(lái)的屬相,代表著全中國(guó)所有人的精神風(fēng)貌.下列哪項(xiàng)是丑牛、巳蛇、酉雞的共同特征(  )
A.體溫恒定
B.用肺呼吸
C.胎生哺乳
D.體表被毛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取3個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙、丙標(biāo)簽。在甲、丙瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤,然后在甲、乙、丙瓶中同時(shí)放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)推測(cè):一段時(shí)間后,_____瓶中(甲、乙、丙)的蚯蚓蠕動(dòng)會(huì)明顯減弱。

(2)該實(shí)驗(yàn)中,甲和乙可為對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是_____,因此可說(shuō)明:環(huán)境中的_____能影響蚯蚓的生活。

(3)為進(jìn)一步探究光照對(duì)蚯蚓生活的影響,生物興趣小組的同學(xué)選擇將甲瓶放在明亮處,那么應(yīng)將_____瓶放在黑暗處。

(4)若仿照上述實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)一個(gè)探究土壤中農(nóng)藥對(duì)蚯蚓生存有沒(méi)有影響的實(shí)驗(yàn):可以取甲乙兩瓶,甲瓶中放入______________的土壤,乙瓶中放入_________的土壤;放入等量且生活狀況一致的蚯蚓。一段時(shí)間后,觀察現(xiàn)象。

(5)在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)讓蚯蚓皮膚保持_____,因?yàn)轵球镜钠つw具有_____作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】保護(hù)視力愛(ài)護(hù)眼睛,下列措施中,正確的是( )

A. 在直射的陽(yáng)光下看書(shū) B. 讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確 C. 在光暗的地方看書(shū) D. 躺臥寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下做法符合食品安全、衛(wèi)生的是( 。

①過(guò)期的面包換包裝后出售

②不買街邊售賣的無(wú)衛(wèi)生許可證的食品

③購(gòu)買食品時(shí)既要關(guān)注營(yíng)養(yǎng)成分,也要看生產(chǎn)日期

④把含有較多瘦肉精的動(dòng)物肉制成火腿腸出售

⑤不對(duì)肉類進(jìn)行漂白、硫磺熏制

A. ②③⑤ B. ②③④ C. ①④⑤ D. ③④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】病毒、細(xì)菌、和真菌都屬于微生物,它們都沒(méi)有成形的細(xì)胞核。(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)探究是探索生命的重要方法,是人們主動(dòng)獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面資料,回答問(wèn)題。

有一次小明上街買回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下,下午打開(kāi)一看,發(fā)現(xiàn)黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺(jué)得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們,他們決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚,請(qǐng)你和他們一起去探究。

(1)你的問(wèn)題是:________能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?

(2)針對(duì)你的問(wèn)題,請(qǐng)作出假設(shè):________能影響葉綠素的產(chǎn)生。

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:A.取一定量的新鮮的黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個(gè)容器中;B.把甲放在________下培養(yǎng),乙放在________處培養(yǎng)。該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是:甲中的黃豆芽變綠,乙中的黃豆芽不變綠。

(4)該實(shí)驗(yàn)證明了:葉綠素的形成需要________。

(5)所有的實(shí)驗(yàn)中都有變量,本實(shí)驗(yàn)中的變量應(yīng)該是________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每種生物都有很強(qiáng)的繁殖能力,但總是少量個(gè)體得以生存。達(dá)爾文對(duì)這一事實(shí)的解釋是( )
A.生存斗爭(zhēng)
B.適者生存
C.遺傳和變異
D.過(guò)度繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于放線菌的敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 放線菌是具有放射狀分枝的絲狀體

B. 醫(yī)藥上用的青霉素是放線菌的產(chǎn)物

C. 放線菌主要生活在土壤中

D. 放線菌的菌絲內(nèi)無(wú)橫隔

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