17.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的幾種植物,回答下列問題:

(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是[D]藻類植物,這類植物中的衣藻是單細(xì)胞植物.
(2)A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉等器官,但它的生殖過程離不開水,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中.
(3)B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子,但B類植物的種子有果皮包被,C類植物的種子是裸露的,沒有果皮包被.
(4)具有根、莖、葉的植物有ABC.
(5)按植物體結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序:DACB.

分析 根據(jù)綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類,其中孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無根、莖葉的分化.苔蘚植物無根,有莖、葉的分化,體內(nèi)無輸導(dǎo)組織.蕨類植物有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長(zhǎng)的比較高大.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子,都靠孢子繁殖后代,屬于孢子植物.種子植物包括裸子植物和被子植物,都用種子繁殖后代,裸子植物的種子無果皮包被著,裸露,被子植物的種子外面有果皮包被著,能形成果實(shí).

解答 解:(1)圖中的D是裙帶菜,屬于藻類植物,它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒有根、莖、葉的分化,有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的.如衣藻就是單細(xì)胞的.
(2)A是腎蕨,屬于蕨類植物.它有根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,但它的生殖過程離不開水,靠孢子繁殖后代,屬于孢子植物.
(3)B屬于種子植物,C屬于裸子植物.裸子植物和被子植物,都用種子繁殖后代,裸子植物的種子無果皮包被著,裸露,被子植物的種子外面有果皮包被著,能形成果實(shí).
F是葫蘆蘚,屬于苔蘚植物,葫蘆蘚的葉只有一層細(xì)胞,有毒氣體可以從背腹兩面侵蝕,故成為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物.
(4)(5)A是蕨類植物,B是種子植物,C是裸子植物,D是藻類植物,具有根、莖、葉的植物是A是蕨類植物,B是種子植物,C是裸子植物.按植物體結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序DACB.
故答案為:
(1)D;藻類;(2)根;葉;水;(3)種子;果皮;裸露;果皮;(4)ABC;(4)DACB.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是植物的分類,解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握各類植物的主要特征.

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(1)圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,與①細(xì)胞相比,②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是:有葉綠體.圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對(duì)含量圖.d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)④(填數(shù)字)的部分關(guān)閉有關(guān),這一變化主要是為了降低植物的蒸騰作用.一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是乙圖中的b、f(填字母).
(2)為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng),興趣小組設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)過程如下:
①首先關(guān)閉閥門,在黑暗處放置一段時(shí)間后,玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向向左移動(dòng);
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽光下,打開閥門并移除氫氧化鈉溶液.一段時(shí)間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A不變藍(lán),B變藍(lán),說明水是光合作用的原料,淀粉是光合作用的產(chǎn)物.

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2.如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖為動(dòng)物細(xì)胞,乙圖為植物細(xì)胞.
(2)植物細(xì)胞最外層的結(jié)構(gòu)叫[D]細(xì)胞壁,起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用.
(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的
主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[D]細(xì)胞壁、[E]葉綠體、[F]液泡
(4)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,它們的差別主要是由[B]細(xì)胞核決定的?(填字母)

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9.在科學(xué)探究中要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,以下敘述不支持這一觀點(diǎn)的是(  )
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D.當(dāng)科學(xué)探究的結(jié)果與原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)大膽地修正原有知識(shí)

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