【題目】受精卵形成的場(chǎng)所是

A．卵巢 B．陰道 C．輸卵管 D．子宮

【答案】C

【解析】

試題分析：輸卵管：輸送卵細(xì)胞，卵細(xì)胞由卵巢排出以后，進(jìn)入輸卵管，這時(shí)如果精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，可見(jiàn)，受精卵形成的場(chǎng)所是輸卵管。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下圖，思考圖中所表示的含義，然后完成下列問(wèn)題：

(1)上面四幅圖分別描述的生物學(xué)現(xiàn)象是：A_______________、B_______________、C_______________、D_______________。

(2)通過(guò)上述現(xiàn)象可以說(shuō)明生物具有哪些方面的特征？ __________________________；除此之外，你還知道生物有哪些特征？ _______________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水分吸收的主要部位、運(yùn)輸?shù)耐ǖ�、散失的門戶依次是（ ）

A. 氣孔、導(dǎo)管、成熟區(qū) B. 成熟區(qū)、氣孔、導(dǎo)管

C. 表皮、葉肉、葉脈 D. 成熟區(qū)、導(dǎo)管、氣孔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的材料，回答有關(guān)問(wèn)題。

白冠雀是麻雀的一種，與黃鶯都是大自然的“歌唱家”，尤其是白冠雀具有一定的模仿能力，如圖4所示。

不同白冠雀鳥(niǎo)群的鳴叫聲基調(diào)相同但又有各自的“方言”。某生物興趣小組對(duì)此進(jìn)行了深入研究：如果把白冠雀鳥(niǎo)群A的幼雛a移到另一群白冠雀鳥(niǎo)群B中去，待其長(zhǎng)成成鳥(niǎo)時(shí)，a的鳴叫聲雖然還是鳥(niǎo)群A的基調(diào)，但已明顯帶有鳥(niǎo)群B的“方言”特點(diǎn)：而如果把白冠雀鳥(niǎo)群A的幼雛b移到黃鶯鳥(niǎo)群中生活，它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫聲。這說(shuō)明：

(l)a的鳴叫聲基調(diào)與鳥(niǎo)群A相同，這是________行為起作用；具有鳥(niǎo)群B的“方言”特點(diǎn)，這是________行為起作用。

(2)a學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫聲，是因?yàn)轶w內(nèi)不具有控制黃鶯鳴叫叫聲的________。

(3)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：________行為是在________行為的基礎(chǔ)上建立的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述與圖中的實(shí)驗(yàn)裝置相符合的是（　�。�

A.甲﹣﹣驗(yàn)證水和空氣是種子萌發(fā)的條件
B.乙﹣﹣驗(yàn)證蒸騰作用散失水分
C.丙﹣﹣驗(yàn)證水是光合作用必要的原料之一
D.丁﹣﹣驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓變化的曲線，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）

A.在AB段表示吸氣過(guò)程，肋骨間收縮
B.在BC段表示呼氣過(guò)程，胸腔容積縮小
C.在AB段，外界大氣壓小于肺內(nèi)氣壓
D.在B點(diǎn)C點(diǎn)，外界大氣壓等于肺內(nèi)氣壓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地衣能從巖石中獲取營(yíng)養(yǎng)，分泌的地衣酸會(huì)腐蝕風(fēng)化巖石，這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是：（ ）

A．相互適應(yīng) B．相互影響

C．生物依賴環(huán)境，又影響環(huán)境 D．生物既適應(yīng)環(huán)境，又影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液屬于哪種組織（ ）

A．上皮組織 B．神經(jīng)組織 C．結(jié)締組織 D．肌肉組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類新生命的孕育和誕生是通過(guò)生殖系統(tǒng)來(lái)完成的。有關(guān)生殖和發(fā)育的途徑，正確的是（ ）

A．胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育

B．受精卵在卵巢中形成

C．胎兒出生意味著人體發(fā)育成熟

D．胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胚盤

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