【題目】空氣進(jìn)入肺，經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是（　　）

①鼻腔

②氣管

③喉

④支氣管

⑤咽

⑥肺泡．

A. ①③⑤②④⑥ B. ①④③⑤②⑥

C. ①⑤③②④⑥ D. ①⑤②③④⑥

【答案】C

【解析】呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺組成。呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，外界的空氣進(jìn)入肺依次經(jīng)過鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，最后進(jìn)入肺，在肺里完成氣體交換．鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管．這些特點(diǎn)既保證了氣體的暢通，又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用；肺是氣體交換的場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．請據(jù)圖回答：

（1）在該圖中，生產(chǎn)者是 ， 直接以植物為食的消費(fèi)者是 ． 該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最少的生物是 ．
（2）圖中不同生物之間由于關(guān)系形成的鏈條式聯(lián)系，叫作食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)連接，形成的網(wǎng)狀聯(lián)系，稱為 ． 寫出此圖中的任意一條食物鏈 ．
（3）該生態(tài)系中的動物死亡后，它們的尸體并不會大量堆積，原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在著大量的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前在在某些城市時(shí)興一種水晶球樣的生態(tài)球（如圖）作為家庭擺設(shè)，該球密封．內(nèi)裝有水、2﹣3條小魚，底部有泥沙，并生長著一些水藻．妙在小魚、水藻都是活的，分析回答下列問題：

（1）這個(gè)生態(tài)球應(yīng)放在的地方 ．
（2）小魚和水藻能生存的原因是：水藻能夠；小魚通過呼吸作用為水藻提供 ， 其排泄物被分解之后，再被水藻利用．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取兩支試管，分別加入2mL漿糊，再向1號試管中加入2mL清水，向2號試管中加入mL唾液，其目的是設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)．
（2）為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度環(huán)境，應(yīng)將兩支試管放在℃的水中？10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，1號試管 ， 2號試管 ． 填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）．
（3）該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對有消化作用．
（4）若實(shí)驗(yàn)過程中，該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．則2號試管里物質(zhì)的顏色 ， 因?yàn)闈{糊溫度高，活性被破壞，淀粉沒有被分解．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是美國青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程．請回答下列問題：

（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于 ， 與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有 ． 正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的 ．
（2）B裝置里的液體相當(dāng)于 ， 實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有等有機(jī)小分子物質(zhì)．
（3）此實(shí)驗(yàn)證明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，請據(jù)此判斷下列說法是否正確。

（1）A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜.
（2）a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”.
（3）B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體.
（4）細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，C先由一個(gè)分成兩個(gè).

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的各種生物，請據(jù)圖回答下列問題

（1）該生態(tài)系統(tǒng)有 條食物鏈，最長的食物鏈?zhǔn)?/span> ．
（2）食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是 ．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ， 次級消費(fèi)者是 ， 鷹在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第營養(yǎng)級．
（4）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是和 ．
（5）如果工廠排放的有害物質(zhì)進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，含有害物質(zhì)最多的生物是 ．
（6）在該生態(tài)系統(tǒng)中蛇與鷹的關(guān)系是 ．
（7）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是 ， 能量在沿著食物鏈流動的過程中呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是 ．
（8）生態(tài)系統(tǒng)有能力，在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量地捕殺狐和蛇，則一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量會增加，造成植被減少，可能會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示食物通過人體消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被化學(xué)消化的程度，字母代表組成消化道順序排列的各個(gè)器官．據(jù)圖示回答：

（1）曲線甲是的消化，曲線乙是的消化，曲線丙是的消化．
（2）字母C代表的器官是 ．
（3）蛋白質(zhì)在中進(jìn)行消化，其終產(chǎn)物是 ．
（4）消化的終產(chǎn)物幾乎全部在處被吸收．
（5）從曲線看出，食物的消化開始于 ， 完成于 ， 是消化和吸收的主要器官．
（6）有一家三人的皮膚很粗糙，并且一到夜晚就看不清物體．他們的食物中可能缺少 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡，當(dāng)光線太強(qiáng)時(shí)，用大光圈和反光鏡的凹面鏡來對光。

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同步練習(xí)冊答案