【題目】探究種子結(jié)構(gòu)的完整性對(duì)種子萌發(fā)的影響。周末,小明和爸爸一起去種黃豆。爸爸負(fù)責(zé)挖播種的穴,小明負(fù)責(zé)放種。爸爸要求每個(gè)穴里放3到5粒種子。一周后,小豆苗陸續(xù)破土而出。小明發(fā)現(xiàn),苗出齊后,有的穴里只長出了1到2根苗,有的甚至是空穴。小明想,在同樣的環(huán)境條件下,為什么有的種子沒有萌發(fā)?是不是種子自身原因?qū)е碌哪?/span>?說干就干,小明回家就開始設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
(1)小明挑選了60粒飽滿的黃豆種子,在適宜的條件下進(jìn)行培育。大約4天后,發(fā)現(xiàn)有56粒種子都開始萌發(fā)了,胚根突破種皮冒了出來,有4粒種子沒有萌發(fā)。請(qǐng)計(jì)算,這批黃豆種子的發(fā)芽率(結(jié)果保留一位小數(shù))__________。這個(gè)數(shù)據(jù)能代表爸爸所購整批種子的發(fā)芽率嗎?說出你的理由______________。
(2)小明將剛萌發(fā)的這批種子進(jìn)行分組處理,每組14粒。處理情況如下表。然后將
分組 | 處理方法 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A | 不做任何處理 | 正常萌發(fā) | |
B | 小心地剝掉種皮 | 13粒萌發(fā),長勢(shì)較慢 | |
C | 將胚根的尖端切掉 | 都未萌發(fā) | |
D | 小心地剝掉種皮,并將遠(yuǎn)離胚根一端的子葉切掉一部分 | 12粒萌發(fā),長勢(shì)變慢 |
這4組種子繼續(xù)置于相同適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)。
①小明提出一個(gè)問題:胚根的完整性對(duì)種子的萌發(fā)有沒有影響?
②作出假設(shè):________________________________。
③實(shí)施計(jì)劃中,小明應(yīng)選擇哪二組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)?_______________________。
④根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:____________________。
【答案】93.3% 不能;未隨機(jī)抽樣;沒有進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn) 胚根的完整性對(duì)種子的萌發(fā)有影響 A和C 胚根的完整性對(duì)種子的萌發(fā)有影響
【解析】
(1)種子的發(fā)芽率是指萌發(fā)的種子數(shù)占供檢測(cè)種子數(shù)的百分比。
(2)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
(1)種子發(fā)芽率的計(jì)算公式為:
×100%=56÷60×100%=93.3%,由于種子是小明挑選的,因此未隨機(jī)抽樣并且沒有進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
(2)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)。小明提出的問題是:胚根的完整性對(duì)種子的萌發(fā)有沒有影響?
②假設(shè)是指對(duì)可能的方案作出的假設(shè)或猜想,根據(jù)提出的問題可作出假設(shè):胚根的完整性對(duì)種子的萌發(fā)有影響。
③對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),這個(gè)不同的條件,就是唯一變量。設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理的就是對(duì)照組。實(shí)施計(jì)劃中,根據(jù)作出的假設(shè):胚根的完整性對(duì)種子的萌發(fā)有影響,小明應(yīng)選擇A和C二組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中A組不做任何處理,屬于對(duì)照組。
④根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:胚根的完整性對(duì)種子的萌發(fā)有影響。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鳥飛行時(shí)的呼吸特點(diǎn)是( )
A. 肺和氣囊都進(jìn)行氣體交換 B. 只有氣囊在進(jìn)行氣體交換
C. 只有在肺部?jī)?nèi)進(jìn)行氣體交換 D. 呼氣和吸氣分別在肺和氣囊進(jìn)行氣體交換
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【題目】下列動(dòng)物中,運(yùn)動(dòng)方式都相同的一組是
A. 蝗蟲、章魚、袋鼠 B. 家燕、麻雀、企鵝
C. 狗、貓、大象 D. 蝙蝠、青蛙、袋鼠
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【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,能在視野中看到細(xì)胞數(shù)目最多的鏡頭組合是( )
①目鏡15× 物鏡10× ②目鏡10× 物鏡10×
③目鏡15× 物鏡25× ④目鏡10× 物鏡25×
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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【題目】下列古詩中,描寫生物生長發(fā)育的是( )
A. 夜來風(fēng)雨聲,花落知多少 B. 紅豆生南國,春來發(fā)幾枝
C. 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天 D. 泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦
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【題目】下列關(guān)于白鰭豚結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是( )
A. 細(xì)胞→組織→器官→白鰭豚(動(dòng)物體) B. 組織→器官→白鰭豚(動(dòng)物體)
C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→白鰭豚(動(dòng)物體 D. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
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