【題目】如圖是青霉的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)題意回答下列小題.

1能夠從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機(jī)物,供霉菌利用的是③,它是( 。

A. 孢子 B. 營(yíng)養(yǎng)菌絲 C. 直立菌絲 D. 細(xì)胞壁

2直立菌絲是圖中的( 。

A. B. C. D. ②和③

3圖中①的作用是( 。

A. 營(yíng)養(yǎng) B. 繁殖 C. 保護(hù) D. 運(yùn)輸

【答案】

1B

2B

3B

【解析】觀圖可知:①孢子,②直立菌絲,③營(yíng)養(yǎng)菌絲。

1青霉的菌體是由許多細(xì)胞連接起來的菌絲構(gòu)成的,分為營(yíng)養(yǎng)菌絲和直立菌絲蔓延到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的叫營(yíng)養(yǎng)菌絲,能夠從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機(jī)物。故選B。

2青霉的菌體是由許多細(xì)胞連接起來的菌絲構(gòu)成的,分為營(yíng)養(yǎng)菌絲和直立菌絲,生長(zhǎng)在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)表面的叫做直立菌絲。故選B。

3孢子囊內(nèi)有大量的孢子,孢子落到適宜的環(huán)境就會(huì)萌發(fā)生出菌絲,形成新個(gè)體,這樣的繁殖方式叫做孢子生殖。因此①孢子的作用是繁殖新個(gè)體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)的說法中,錯(cuò)誤的是( 。

A. 由海洋和海洋生物組成 B. 海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物

C. 具有凈化水源、蓄洪抗旱的能力 D. 動(dòng)物種類很多,大都能在水中游動(dòng)

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【題目】關(guān)于生命的起源,下列敘述正確的是(

①生命起源于非生命的物質(zhì);

②現(xiàn)在地球上不可能再形成原始生命;

③原始大氣的成分主要是水蒸汽、氫氣、氨氣;

④生命起源于陸地.

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

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【題目】在草狐這條食物鏈中,如果把狐全部殺光,經(jīng)過一段時(shí)間后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象( )

A. 草長(zhǎng)得十分茂盛 B. 兔的數(shù)目一直增加

C. 兔的數(shù)量沒有變化 D. 兔的數(shù)量先增加后下降

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【題目】“花褪殘紅青杏小”。下列關(guān)于“小青杏”的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 杏的“果肉”是由子房發(fā)育而成的

B. 開花后要經(jīng)過傳粉、受精才能形成小青杏

C. 杏花中最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊

D. 我們吃的杏仁是由胚珠發(fā)育來的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面圖甲表示某生長(zhǎng)的大棚蔬菜,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖丙為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚該蔬菜光合作用強(qiáng)度的影響曲線.請(qǐng)回答:

(1)圖甲中A、B、C為發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,其中在細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行,能夠分解有機(jī)物,釋放能量的生理活動(dòng)是[] , 這一過程發(fā)生在圖乙的[]中,其表達(dá)式是:
(2)植物的生長(zhǎng)需要水和無機(jī)鹽,是通過圖甲中[D](選填導(dǎo)管、篩管)運(yùn)輸?shù)街参锼枰母鞑课,大部分的水分最終通過圖甲中[]作用從葉片的氣孔散失出去.
(3)據(jù)圖丙分析,對(duì)大棚蔬菜采取、等措施可以提高產(chǎn)量.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)進(jìn)行化學(xué)消化的場(chǎng)所有

A口腔、食道、胃 B口腔、咽、胃

C口腔、咽、小腸 D胃、小腸

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【題目】如果蓋蓋玻片的方法不恰當(dāng),很容易出現(xiàn)氣泡,影響觀察效果.下列四種蓋蓋玻片的方法中,最不容易出現(xiàn)氣泡的是(圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴,箭頭代表蓋蓋玻片的方向)( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于攻擊行為的描述,正確的是 ( )

A. 是一種生物對(duì)另一種生物的攻擊

B. 是同一種生物之間的爭(zhēng)斗

C. 一個(gè)公雞和一個(gè)母雞打架不屬于攻擊行為

D. 一只狗和一只狼之間的爭(zhēng)斗是攻擊行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案