7．有人構(gòu)想將植物的光合作用基因“嫁接”到人的基因組里，人就可以通過光合作用制造有機物了．實現(xiàn)這種構(gòu)想的生物技術(shù)是（　�。�
A．發(fā)酵技術(shù)B．克隆技術(shù)C．組織培養(yǎng)D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使之與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面．

解答 解：有人構(gòu)想將植物的光合作用基因“嫁接”到人的基因組里，人就可以通過光合作用制造有機物了．實現(xiàn)這種構(gòu)想的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理和過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖中，將發(fā)育成水蜜桃的“果肉”和“核桃”的分別是（　�。�
A．①和②B．②和③C．②和④D．③和④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)染色體的描述正確的是（　　）
A．父親給女兒傳遞的性染色體是Y染色體
B．男性生殖細(xì)胞中的染色體組成是22條+Y染色體
C．男性口腔上皮細(xì)胞的性染色是XY染色體
D．女性體細(xì)胞中的染色體組成是XX染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．中學(xué)生正處于青春期，生理和心理發(fā)生著明顯的變化，下列敘述不正確的是（　�。�
A．“青春期”身體變化明顯，主要受性激素的調(diào)節(jié)
B．大腦開始發(fā)育，并出現(xiàn)區(qū)分男女性別的特征
C．男女相處有禮有節(jié)，建立真誠的友誼
D．心理上出現(xiàn)從疏遠(yuǎn)異性到對異性產(chǎn)生好感的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時裝片，在不同放大倍數(shù)下，觀察到甲、乙視野．下列描述正確的是（　�。�
A．此顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使視野清晰
C．從甲到乙要向右移動玻片標(biāo)本D．乙的亮度比甲的亮度大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．菜豆種子沒有，只有玉米種子才有的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．子葉B．胚乳C．種皮D．胚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)病毒的敘述，不正確的是（　�。�
A．病毒是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．病毒也是生物
C．病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
D．病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖甲中字母表示植物不同的生理活動，圖乙中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu)，分析回答：

（1）植物可以通過圖甲所示的[C]光合作用作用制造有機物，這一生理活動主要在圖乙中的結(jié)構(gòu)[③]葉肉中進(jìn)行．
（2）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖丙所示），過一段時間后將其中的 氣體通入澄清的石灰水后變渾濁，這是因為植物幼苗進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生較多的 二氧化碳．
（3）將圖丙裝置置于陽光下，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，水珠主要是經(jīng)圖 乙中葉片的[⑤]氣孔通過圖甲中[A]蒸騰作用散失出來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．從生物的生活環(huán)境來看，生物進(jìn)化的趨勢是（　�。�
A．從簡單到復(fù)雜B．從低等到高等C．從水生到陸生D．ABC都是

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同步練習(xí)冊答案