【題目】前幾年濟(jì)南的霧霾比較嚴(yán)重，大面積增加綠地是改善空氣質(zhì)量的有效措施之一。如圖是植物在晴朗的某天上午10時(shí)，小樹(shù)林里植物的三大作用強(qiáng)度圖，如果C作用能促進(jìn)植物對(duì)水的吸收，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. A作用能維持生物圈的碳﹣氧平衡，改善空氣質(zhì)量

B. 太陽(yáng)升起前不宜去樹(shù)林晨練是因?yàn)锽作用比較弱

C. C作用可使空氣濕潤(rùn)，增加降水量，減少地面揚(yáng)塵

D. 上午10時(shí)感覺(jué)樹(shù)林里空氣清新是因?yàn)锳作用比較強(qiáng)

【答案】B

【解析】

如圖是植物在晴朗的某天上午10時(shí)，小樹(shù)林里植物的三大作用強(qiáng)度圖，如果C作用能促進(jìn)植物對(duì)水的吸收，上午10時(shí)，此時(shí)光合作用強(qiáng)于呼吸作用，則A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸騰作用。

植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定。根據(jù)分析A表示光合作用，B表示呼吸作用，光合作用能維持生物圈的碳﹣氧平衡，改善空氣質(zhì)量，A正確；在夜間無(wú)光，植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，不斷消耗氧氣，所以太陽(yáng)升起前不宜去樹(shù)林晨練是因?yàn)锽呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳多，B錯(cuò)誤；C表示蒸騰作用，可使空氣濕潤(rùn)，增加降水量，減少地面揚(yáng)塵，C正確；上午10時(shí)感覺(jué)樹(shù)林里空氣清新是因?yàn)锳光合作用，不斷釋放出氧氣，也能進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，但光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，所以植物經(jīng)過(guò)了一天的光合作用產(chǎn)生了較多的氧氣，D正確；故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中的生物大小相差懸殊，外部形狀千姿百態(tài)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)繁簡(jiǎn)不一，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）除了病毒外，生物都是由_____構(gòu)成的，病毒是由_____和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物，只能______在活細(xì)胞中。

（2）一些生物由單個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，如變形蟲(chóng)，科學(xué)家利用它進(jìn)行了切割實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，變形蟲(chóng)的細(xì)胞中沒(méi)有了_____或細(xì)胞質(zhì)，它的生殖、營(yíng)養(yǎng)等各種生命活動(dòng)都會(huì)受到影響。此外，變形蟲(chóng)細(xì)胞中的_____能控制物質(zhì)的進(jìn)出，_____能進(jìn)行能量的轉(zhuǎn)換。變形蟲(chóng)必須保持細(xì)胞結(jié)構(gòu)的_____，才能維持正常的生命活動(dòng)。

（3）一些生物由多細(xì)胞再成，比如人類(lèi)，一個(gè)成年人約由1014個(gè)、200 余種細(xì)胞構(gòu)成。這些細(xì)胞是由受精卵經(jīng)過(guò)細(xì) 胞的生長(zhǎng)、_____和_____形成的，雖然形態(tài)多樣，但基本結(jié)構(gòu)相同。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像，仔細(xì)觀察并從像A變成像B，需要哪幾個(gè)步驟?（ ）

①玻片向左上移動(dòng)

②玻片向右下移動(dòng)

③低倍鏡換成了高倍鏡

④把大光圈換成小光圈

⑤轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

A.①②④⑤B.①③④⑤C.①②④D.①③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸作用進(jìn)行的時(shí)間是

A. 只在白天進(jìn)行 B. 只在夜晚進(jìn)行

C. 白天和夜晚都能進(jìn)行 D. 有光才能進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，由于全球的溫室效應(yīng)，有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)暴雨不斷，有些地區(qū)則更加干旱；在2009年哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化會(huì)議上，中國(guó)政府承諾，到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%﹣﹣45%；“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任．（“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗，從而減少碳的排放．）如圖是某物質(zhì)循環(huán)過(guò)程示意圖，請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容，回答問(wèn)題．

（1）造成溫室效應(yīng)的氣體主要是_____．從圖中可以看出，它在大氣中的來(lái)源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物_____吸收進(jìn)行．

（2）圖中的[C]為生物的某一生理過(guò)程，完成該過(guò)程的生物主要是_____；a和b兩類(lèi)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為_____促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

（3）上海世博會(huì)期間，“低碳”元素不斷體現(xiàn)，“空氣樹(shù)”、“無(wú)石化能源汽車(chē)”等成為游客談?wù)摰慕裹c(diǎn)．節(jié)能減排，創(chuàng)造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識(shí)．“低碳”實(shí)質(zhì)就是減少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是_____

A．焚燒處理農(nóng)作物的秸稈 B．坐的士替代坐公交上學(xué)C．利用風(fēng)能、地?zé)崮馨l(fā)電 D．過(guò)節(jié)時(shí)燃放大量煙花

（4）“低碳”生活要從我做起，（如騎自行車(chē)代替開(kāi)車(chē)上班），在你的生活中，你可以為“低碳”做哪兩件事情？，_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為消化系統(tǒng)組成及部分器官示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）消化食物的主要器官是圖甲中的[]______，因?yàn)樗锩嬗袌D乙中[]______分泌的______，[_]______分泌的______，以及其自身腺體分泌的______等三種消化液．

（2）某人經(jīng)常感到腹腔的右上部疼痛，經(jīng)檢查確定是圖乙器官之一發(fā)生了病變，你認(rèn)為最有可能的是[______]，那么______物質(zhì)的消化將受到影響．

（3）在消化道內(nèi)，淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪消化的起始器官分別是圖甲中[]______和[]______．這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在______中都可以被消化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體不具有而動(dòng)物體具有的結(jié)構(gòu)層次是

A. 個(gè)體 B. 細(xì)胞 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中屬于扁形動(dòng)物的是( )

A.海月水母 B.華支睪吸蟲(chóng)

C.珊瑚蟲(chóng) D.�？�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)中火花放電的作用是_____，裝置中的氣體成分類(lèi)似于_________的成分。

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