【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)屬于生產(chǎn)者的是__(填字母).
(2)屬于消費(fèi)者的是__和__(填字母).
(3)食物鏈的表達(dá)式時(shí)A__B__C(填箭頭).
(4)某同學(xué)認(rèn)為食物鏈的表達(dá)式應(yīng)當(dāng)加入D,你是否同意該觀點(diǎn)?__(填“同意”或“不同意”).
(5)圖中該生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素是__.
(6)如果A被噴過農(nóng)藥,則A、B、C三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是__(填字母)
【答案】 A B C → → 不同意 陽光、溫度、空氣等 鳥
【解析】試題分析:生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,非生物部分包括陽光、空氣、水等;生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者;動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi),因此動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者;細(xì)菌真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。
(1)A是植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量,為自身和其他生物提供物質(zhì)和能量,屬于生產(chǎn)者。
(2)B和C是動(dòng)物,直接或間接以植物為食物,屬于消費(fèi)者。
(3)生產(chǎn)者和消費(fèi)者由于吃與被吃的關(guān)系而構(gòu)成的食物聯(lián)系。此處的食物鏈?zhǔn)牵?/span>A植物→B蟲→C鳥。
(4)食物鏈描述的生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,不包括分解者和非生物成分。
(5)圖中的陽光、空氣、溫度等是生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素。
(6)生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)的濃度隨著食物鏈級(jí)別的升高而增加,這叫做生物富集。此食物鏈中,鳥最高級(jí)消費(fèi)者,體內(nèi)的有害物質(zhì)最多。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡圖,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問題:
(1)左圖中的①代表細(xì)胞的 過程,②表示細(xì)胞的 過程.
(2)番茄果肉內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于 組織.不同的組織是由左圖中所示過程 (填數(shù)字)形成的.
(3)圖中3、4、5與番茄植株的營養(yǎng)有關(guān),稱為 器官.
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【題目】完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是__________________,它包括__________________、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和___________________ 五部分。
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【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。下列說法正確的是( )
A. ①是生產(chǎn)者,②是消費(fèi)者,③是分解者
B. 由圖中的①②③就可以組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C. a過程是呼吸作用
D. 如果此生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng),則①主要是藻類植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】選取綠色葉片和有白斑葉片的牽牛花進(jìn)行生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn),如圖:
(1)將此裝置放在光下,植物葉片吸收二氧化碳的生理活動(dòng)是_____,植物釋放二氧化碳的生理活動(dòng)是_____,植物葉片向外界散失水分的生理活動(dòng)是_____。
(2)若用此實(shí)驗(yàn)裝置探究植物的光合作用,將牽;ǚ旁诎凳乙粫円沟哪康氖_____。
(3)數(shù)小時(shí)后,再將葉片放入盛有酒精的小燒杯中,使_____溶解。
(4)實(shí)驗(yàn)中滴碘液不變藍(lán)的是_____。
(5)由本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以確定光合作用的必要條件是_____。
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【題目】在果樹的“坐果”時(shí)期,果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮(即“環(huán)剝”),這樣可以增加坐果量,而膠弄割膠也是在莖上做環(huán)割,根據(jù)您所學(xué)的知識(shí)回答以下問題:
①果實(shí)當(dāng)中的營養(yǎng)物質(zhì)和割取的膠植物的哪個(gè)器官生產(chǎn)的?根據(jù)已學(xué)的知識(shí)談?wù)勥@些物質(zhì)是怎樣運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)和環(huán)割的傷口的?
②不論是在果樹上環(huán)切還是割膠都是人為的干擾了植物輸導(dǎo)組織運(yùn)輸有機(jī)物而提高產(chǎn)量的手段,想一想還有哪些手段能提高果實(shí)的常量和橡膠的產(chǎn)量?
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【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問題:
(1)請(qǐng)寫出圖中部分?jǐn)?shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱.①________②________③________這三部分合稱________.
(2)圖中________里有花粉,花粉落到柱頭上萌發(fā)長出花粉管,花粉管里有________與[④]________ 中的卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵,將來發(fā)育成________.
(3)玉米的果穗上常有缺,F(xiàn)象,這主要是由于________引起的.
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